你的声音：振兴香港电影，蒙特梭利学校如何培养归属感（长信）——南华早报青年邮报
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重振“东方好莱坞”
区希浩，荃湾公立何传耀纪念中学
香港电影曾被誉为“东方好莱坞”，在20世纪80至90年代鼎盛时期堪称世界文化奇观。
凭借功夫巨制、动作片和犀利叙事，香港电影为李小龙、成龙、张曼玉等巨星，以及王家卫、徐克、吴宇森等远见导演赢得了国际声誉。
但过去二十年间，这个充满活力的产业显著衰落，昔日辉煌逐渐黯淡。
衰退原因之一在于内地电影产业的绝对主导地位。凭借庞大票房和国资制片实力，中国电影产量已远超香港。
电影人纷纷转向利润丰厚的内地市场，制作符合审查规定的影片，这类作品往往缺乏港片标志性的创意才华与原创性。
全球化与技术发展同样带来冲击。预算惊人、全球发行的好莱坞大片垄断了世界各地银幕，使本土影片相形见绌。
此外，Netflix和Disney+等流媒体平台的兴起改变了观影习惯，使本土小成本电影更加边缘化。
另一个主要问题是本地资金和基础设施的流失。许多曾制作经典电影的鼎盛时期制片厂已永久关闭。缺乏资金支持，新一代创作者难以崭露头角，电影产业陷入停滞。
尽管存在这些困境，香港电影仍受到全球影迷的热爱。独立制片人和年轻导演们正尝试新风格与新叙事，常聚焦能引发本地共鸣的社会政治议题。
左起：导演欧文杰、吴家亮和周冠威。这三位香港新锐导演共同参与了五段式电影《十年》（2015）的创作。图片来源：法新社如探讨社会议题与香港未来的《十年》（2015）等影片，证明香港影人依然拥有打动人心的叙事能力。
要振兴产业，必须加大对本土制作的投入，设立电影发展基金，并建立海外推广渠道。此外，促进香港制片方与海外影业合作，有望弥合本土叙事与国际吸引力之间的鸿沟。
总而言之，香港电影的式微是经济、政治和文化多重力量作用下的复杂现象。但其丰富的遗产及对世界影坛不可否认的影响力，使这个行业东山再起成为可能。
我认为，通过从近期的挑战中吸取教训，并坚持不牺牲香港电影独特性的原则，这座城市的电影产业能够重拾其作为世界影坛强有力一员的地位。
在蒙特梭利，我找到了归属
艾弗里·张，国际蒙特梭利学校（赤柱校区）
走进赤柱的国际蒙特梭利学校（IMS），我感到一种归属感。一棵与我们六层楼高的榕树如卫士般矗立在校门外，强壮而充满庇护感，我每天早晨都爱看它一眼。
我在IMS感到如鱼得水，因为自我记事起就在这里。我认识大多数老师，熟悉教室里每件物品的位置——甚至学校的每个角落——其他同学也总是向我寻求帮助。
父母为我选择这所学校，是因为母亲曾就读于蒙特梭利幼儿园，她欣赏这种强调小班教学的教育方式。
其创始人玛丽亚·蒙特梭利主张给予学生完成学习任务和追随兴趣的自由。她为幼儿设计了更小的椅子和更矮的架子，以此赋予学生自主权。
她的其他创新设计还包括触觉学习教具，比如可移动字母表（每个字母由塑料或木头制成）、用于学习乘法表的珠链以及可以用手指描摹的砂纸字母。
许多非蒙特梭利学校的学生并不像我这样熟悉自己的教室。在蒙特梭利体系中，三个连续年级被编为一个混龄班，学生们会在同一间教室共度这段时光。
低年级阶段包含小一至小三，高年级阶段包含小四至小六。这种设置旨在让学生学会相互依存——年幼的孩子可以向年长的孩子寻求帮助——这也是我如此了解这个集体的原因。
天后国际蒙特梭利学校的学生们。摄影：Jonathan Wong我在现在的班级已经三年了，既帮助其他同学也接受帮助。我在这所学校如鱼得水，因为这里有许多朋友。
从幼儿园开始，这些年来我和最亲密的朋友们通过课业和共同经历建立了深厚友谊。有些朋友已经离开，有些是新朋友，但我珍惜每一个人。我经常和已转学的朋友约玩。
小一时我还不懂互助，总想独自完成所有事。我从不寻求帮助，也不愿参与小组作业。但现在，我可以和任何人合作完成任何事。
这所学校是我的第二个家。即使毕业后，我也会永远热爱并支持它。想到六月毕业后必须离开这个让我如此适应的地方去中学，我感到失落；但同时也对寻找下一个归属充满期待。
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