《正面交锋：学生是否应因在校内说脏话而受罚？》——南华早报《青年邮报》
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正方观点：圣心嘉诺撒书院17岁学生温子晴
温子晴就读于圣心嘉诺撒书院。照片：提供学生应因在校园说脏话受到惩罚。脏话是指使用普遍认为亵渎或淫秽的词语表达愤怒等强烈情绪，这种行为可能导致同学关系紧张，引发冲突或破坏友谊。
英国哈德斯菲尔德大学英语语言学高级讲师吉姆·奥德里斯科尔在《冒犯性语言》中指出，脏话的显著特征在于其具有冒犯性、不尊重性，会引发他人负面反应。
根据2022年语言学学术期刊《Lingua》发表的研究，当代最常见的脏话涉及宗教、性、身体部位和排泄相关词汇。某些诅咒语也可能具有文化冒犯性。
若不对说脏话的学生立即制止，他们会认为这种行为是可接受的，甚至形成习惯，可能升级为言语暴力伤害其他同学。
根据科研出版商Frontiers Media的研究发现，青少年通过模仿行为来获得联结感和归属感。若脏话问题得不到纠正，学生可能开始相互模仿，认为这种行为是可接受的。
学生之间会相互影响。这将导致脏话的广泛使用，从而形成敌对或令人不适的学习环境。
有些人在随意场合说脏话是为了表达惊讶或开启搞笑对话，另一些人则认为说脏话"很酷"。其后果是，那些对脏话持反感态度的人可能遭到排挤甚至霸凌。
对说脏话实施惩罚既能起到威慑作用，也能帮助学生理解为何这种行为在校园。明确的边界和期望可以引导学生，帮助他们避免使用禁忌语言。通过反思词汇选择（包括词语含义和起源）可以教育学生，促使他们调整行为。
学校是社会的缩影，培养学生未来应有的言行举止。帮助他们理解言行的重要性，将营造积极尊重的学习环境，为他们未来做好准备。
反方观点：港岛中学15岁学生张海瑟
张海瑟就读于港岛中学。照片：资料图片说脏话是几乎所有语言中普遍存在的自然现象。虽然这种行为可能被视为粗鲁，但重要的是要结合语境去理解人们为何会咒骂。
脏话能让人获得力量感，当人们被强烈的负面情绪淹没时，咒骂能起到宣泄作用，让说话者重获对当下的掌控。
英国基尔大学的研究还表明，说脏话能提升个体对疼痛的耐受度。实验中参与者将手浸入冰水尽可能长时间，那些重复脏话的人坚持时间至少比其他受试者多40秒。
脏话也是朋友间建立亲密关系的纽带。人们在相处自在时往往会说脏话，这能强化彼此间的伙伴情谊和团结感。
脏话还可作为文字游戏中的强调工具，常常成为只有你和朋友才懂的笑话点睛之笔。
学生不应因说脏话受罚。某种程度上，如果校方禁止学生在校使用粗鄙语言，当非冒犯性词汇无法准确表达时，反而会限制学生的语言表达能力。
多数中学生对脏话并不反感，这些词汇本就频繁出现在青少年对话中。我们应相信学生具备良好判断力，能分辨使用时机与场合。事实上，绝大多数学生不会无故使用污言秽语。
在非正式场合因使用粗俗语言惩罚学生，会转移对更严重问题（如破坏公物或霸凌）的惩处注意力。
有人可能指出粗话可能用于霸凌。但犯错学生应因其行为本质受罚——即骚扰同学，而非单纯使用粗俗语言。
当粗话升级为种族或民族歧视言论时，教职工才需介入并教育学生理解这些词汇的深层含义。
总之，除非言语用于伤害他人（如骚扰同学或侮辱边缘群体），否则不应因说脏话惩罚学生。
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