学生们使用ChatGPT来写文章并参加大学考试 - 彭博社

Eari Nakano

2023-06-22

南加州大学的进行曲队。

摄影师：Bing Guan/Bloomberg 我会告诉你ChatGPT如何颠覆了学术体验。但首先…

今天你需要知道的三件事：

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ChatGPT在11月30日推出的同一天，一位大学的朋友教我如何使用它。

我用一个我之前那学期为作业完成的论文问题对它进行了压力测试。ChatGPT的答案是准确的，但太短了。我的朋友说我在做错了，建议一个新的提示：“用1500字的学术论文回答这个问题。”

几乎立刻，ChatGPT输出了一些相当学术的东西，并在这个过程中，极大地改变了我的学校和许多其他学校的学术生活。

这是一个秘密武器。学校董事会和教授们不知道它有多好。当时没有任何政策，所以学生为什么不使用它呢？

我在南加州大学的同学们通常足够聪明，不会直接复制粘贴聊天机器人的回答。这更多是关于效率。它有助于文本摘要，撰写报告引言并解释数学概念。（只是不要把它当作计算器。它在数学上表现得相当糟糕。）

直到一月，我没有收到任何一位教师关于这个工具的消息：“这是什么？”我的政治学教授在教室里听到一些闲聊时问道。

很快，一场轻微的打击开始了。教授们开始使用人工智能检测软件，如GPTZero和Turnitin，但对聊天机器人回复进行小心的编辑很容易规避这些工具。一些学生甚至会通过抄袭检测器来确认他们改变了足够多的词汇以避免被检测出来。

到了2月13日，南加州大学发表了一项模棱两可的声明。大学基本上让教授们决定他们是“支持和加强还是阻止和检测学生使用这项技术”。

很多人选择了后者。许多教授重新引入了蓝皮书考试，这是一种在课堂上进行的手写测试，并实施了浏览器锁定测试，使用特殊软件冻结所有其他标签页。一位教授在一次带回家的考试前请求我们，“请不要使用人工智能来完成这项任务。”

上个月的期末考试变成了自由竞争。但学生们几乎没有理由不使用这样一种节省时间、看起来相当无害且提高最终产品质量的工具。对于比我年长的人来说，围绕ChatGPT展开的辩论可能听起来有点像当年引入图形计算器或互联网时发生的辩论。

不过，我观察到ChatGPT可能会影响学生的职业道德和创造力。在我被迫填写蓝皮书的课程中，可能是对我学术上最有推动力的。我没有意识到我已经对互联网整体产生了多么依赖，直到我被困在一个只有纸和笔的教室里。

教育工作者需要进行一些研究和创造力，以找出如何将人工智能融入学习过程中。就像代数和几何课程为TI-86重新编写一样，教授们需要弄清楚哪些任务对一个人的学术基础至关重要，哪些可以交给机器人。

**两年前，**美国议员设立了一个142亿美元的基金，帮助全美低收入家庭支付他们本来难以负担的互联网服务费用。这笔资金可能会在明年初耗尽，该计划可能无法获得国会的续期。

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