气候变化：巴基斯坦学校关闭，学生留在家中 - 青年邮报 | 南华早报
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由于气候变化，巴基斯坦的儿童每年损失数周的教育时间。极端天气迫使学校关闭，引发了对学习日程进行彻底改革的呼声。
酷热、有毒烟雾和异常寒潮都导致了学校停课，目的是避免儿童在过度拥挤或缺乏基本制冷、供暖或通风系统的教室中学习所面临的健康风险。
今年5月，全国范围内的热浪使气温比正常水平高出7摄氏度，旁遮普省气温高达45摄氏度（113华氏度），促使多个省份缩短上课时间或提前开始暑假。
“教室里太热了，感觉就像坐在砖窑里一样，”17岁的哈菲兹·埃赫特沙姆在拉合尔一所学校外说道，“我甚至不想来上学。”
巴基斯坦是最易受气候变化影响的国家之一，适应资源有限。极端天气加剧了现有的教育危机，这主要是由教育机会不足和贫困造成的。
“很快，我们将面临重大的认知挑战，因为学生们长期受到极端高温和极端烟雾的影响，”拉合尔的教育活动家贝拉·拉扎·贾米尔说。
“最贫困的人群最为脆弱。但气候变化确实是一个巨大的均衡器，城市中产阶级也受到了影响。”
在拉合尔一个炎热的夏日，一名女孩放学后喝水，由于气温上升，州政府宣布学校提前放暑假。照片：法新社### 奇怪、恶劣的天气
巴基斯坦的夏季历来从6月开始，气温高达40多度。但据气象部门称，在过去五年中，5月也同样炎热。
“停电的时候，我汗流浃背，汗珠从额头滴到桌子上，”拉合尔15岁的学生Jannat告诉法新社。“我班上一个女孩因为炎热而流鼻血。”
根据政府数据，巴基斯坦约有三分之一的学龄儿童——超过2600万——失学，这是世界上最高的数字之一。至少65%的儿童在10岁时无法阅读适合其年龄的材料。
学校停课几乎影响到巴基斯坦的每个地区，包括该国人口最多的旁遮普省，该省的入学率最高。
11月空气污染导致停课两周，5月又因高温停课一周。在上一学年，1月因寒流停课三周，5月因高温停课两周。
在巴基斯坦最贫穷的省份俾路支省，5月的热浪已连续三年促使学校提前放暑假，而在西北部的开伯尔-普赫图赫瓦省，学校上课时间经常被缩短。
联合国儿童基金会：2024年气候灾害导致2.42亿儿童学业中断
寻找解决方案
对当局而言，往往面临两难选择：要么让孩子在潜在危险条件下上学，要么眼睁睁看着他们学业落后。
在信德省南部，尽管家长呼声日益高涨，当局仍拒绝因高温停课。
“这种天气下家长很难送孩子上学，“卡拉奇私立学校校长萨迪克·侯赛因向法新社表示，并称五月份出勤率会下降25%。
“孩子们的身心健康正受到影响，“全信德私立学校和学院协会秘书长多斯特·穆罕默德·丹麦补充道，“别指望未来几年能培养出更优秀的巴基斯坦科学家。”
由于气候变化引发的极端天气导致学校停课，巴基斯坦儿童正每年损失数周教育时间。图：法新社巴基斯坦学校由省级部门监管，其停课通知适用于整个地区的所有学校——即使这些学校相距数百公里且面临不同环境条件，或具备不同应对资源。
教师、家长和教育专家呼吁重新规划上课时间、考试安排和假期。解决方案包括开设周六早课或实施错峰上学以避开正午高温。
世界银行高级教育专家伊扎·法拉赫表示，气候变化带来的影响正在影响学生的出勤率和学习成果。
“学校在制定校历方面需要灵活性，不应采取中央集权式管理。“她补充说，通常在五月进行的年终考试可以用全年定期评估来替代。
满足每个孩子的需求
改造校舍同样至关重要。
国际发展机构已为数千所学校安装了太阳能板，但该国25万所学校中仍有更多需要援助。
信德省正在利用世界银行贷款建造数百所气候适应性学校。这些校舍采用高架设计以抵御季风洪水，配备太阳能板供电，并通过屋顶隔热层应对极端气温。
但在巴基斯坦最贫困的村庄，教育本是打破代际贫困的出路，家长们却仍面临艰难抉择。
在苏库尔农村地区，当地学校是2022年特大洪水中受损或毁坏的2.7万所学校之一。孩子们在部分坍塌的校舍外上课，完全暴露在风吹日晒中。
“孩子们很焦虑，我们也忧心忡忡，“日薪工人、家长阿里·戈哈尔·甘杜说，“每个人都在受苦。”
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