新加坡学前教育课程 | 幼儿园除了双语，还教什么？ | 联合早报
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研究显示，富有创意、鼓励动手参与的学习方式，有助于幼儿建立更强的专注力。馨乐园（Kinderland）采用全方位课程，从双语沉浸式教学到幼儿编程，全面支持幼儿从婴幼儿期到幼儿园阶段的发展，帮助他们建立专注力与自信心，为日后迈入科技驱动的学习环境打下坚实基础。
“我两岁女儿在报读馨乐园之前，总是无法坐下来乖乖地吃饭——旅游时我们只好在酒店房里解决三餐。我非常感谢馨乐园老师们的教导，她现在学会乖乖地坐下来自己进食。”——从事医疗行业的朱颖盈（30多岁）分享道。
她的女儿郑立恩目前就读于馨乐园班丹谷幼儿园（Kinderland Preschool @ Pandan Valley）。
37岁的周惠浚也发现儿子周泽楷上幼儿园后的转变。这名软件与机器人管理公司全球业务发展主管表示，6岁的儿子现就读于馨乐园马林百列幼儿园（Kinderland Preschool @ Marine Parade），不仅能够清楚地解释扫地机器人是如何操作的，还会背诵乘法表，并懂得说出著名发明家的中文名字，让他惊喜万分。“有一次他无意间被静电电击后，不但没有哭，反而很冷静地向我们解释了他在学校学会的知识——静电的原理。”
“馨乐园在孩子成长过程中给予了极大支持——不仅让他们接触不同文化，也透过多元课程拓宽视野。我的孩子变得更有自信、更独立，也更愿意接纳各种生活中的观念。”——家长周惠浚
周泽楷从一个害羞的幼童转变为自信满满的幼二班（K2）学生——不仅在幼儿园军乐队中参与表演，还积极帮助年幼的同学，突显了馨乐园注重幼儿的全面发展。
课程规划：着重幼儿的发育与学习
- 与幼儿发展阶段相适宜的短时课程
针对幼儿的专注力特点，课程活动通常控制在10分钟至20分钟之间。教师也接受专业培训，善于把握每个教学契机。
馨乐园资深课程与专业发展总监余文冰博士说：“我们的老师全部受过专业训练，能善用孩子的‘可教时刻’，透过游戏化的日常安排，引导他们在轻松的环境下学习基本的生活自理能力和基础概念，并培养孩子们的独立性。”
提升幼儿专注力的关键，在于让他们动手操作、投入创意学习。（图/馨乐园提供）
- 寓教于乐 培养创意
互动式说故事活动、规律的身体活动有助于维持孩子的专注力。余博士解释道：“当孩子能够维持更长时间的专注力，在进入小学阶段、课程时段增加的时候，就能更容易吸收知识。此外，结构化且年龄适宜的屏幕接触，以及屏幕接触与实体活动的平衡也同样重要。”
“在馨乐园，孩子透过丰富多样的动手操作，无论在室内或户外，学习过程都能既有趣又有意义。”——馨乐园资深课程与专业发展总监余文冰博士
- 动起来，学得快
余博士举例说道：“比如韵律体育课程和音乐律动课程适合三岁至六岁的孩子，不仅让他们动起来，也有助于提升专注力、协调性和体能。”
在馨乐园，全面发展的课程设计，兼顾幼儿的认知与社交发展，透过有系统的教学活动，培养他们均衡成长。
适龄控屏 从小启蒙编程思维
- 有效且节制的屏幕使用
在馨乐园，只有幼二班的幼儿才开始接触电子设备，而且每次屏幕使用时间上限为30分钟。
家长周惠浚认为：“馨乐园在屏幕使用上的安排非常恰当。”他补充道，儿子周泽楷大概四五岁时才第一次接触手机。“所以，如果在幼儿班（Nursery）或幼一班（K1）就开始上与屏幕有关的课程，我们会感到担忧。还好馨乐园的安排是按年龄发展循序渐进的。”
- 低年级班采用无屏幕编程课程
馨乐园在幼儿班和幼一班开设每周一次的无屏幕编程课，幼儿透过操作实体玩教具，锻炼方向辨识、逻辑排序和解决问题的能力。
余博士解释说，一堂典型的无屏幕编程活动会先让幼儿接触编程玩教具，并给予他们充足的时间去自由探索其运作方式。幼儿掌握了基本操作技能之后，例如设定玩教具从一个点移动到另一个点，接下来会分组进行任务挑战。比如说，要让玩教具绕过障碍物到达指定位置，在这个过程中，幼儿会自然培养出团队合作、逻辑思维与创意解难的能力。
从实体编程玩教具到平板上的故事编程，幼儿在无屏幕的实体环境与数码学习之间探索逻辑、顺序与创意的世界。（图/馨乐园提供）
- 幼二班独特的平板编程课程
幼二班的幼儿每周上一次平板编程课，使用Scratch Junior应用程序将自己的故事制作成动画。
余博士表示：“孩子们会分组合作，构思故事情节，并编写动作指令，从中发展创意、逻辑与协作能力。”
周惠浚分享，儿子甚至将编程逻辑运用在日常生活中，例如看到门打不开，不是一直推，而是想起父母平常用手机开门，便主动问该怎么操作。他赞许道：“馨乐园的课程真的走在时代的前头，孩子还没上小学就能学到这些，是非常难得的。”
- 科技识字启蒙课
这个名为“Literacy through I.T.”的英文课程让幼儿在还未学会阅读前，就开始练习英文写作。它以语音学习为基础，循序渐进地让幼儿在安全、有系统的电脑环境中学习。
幼儿在课程中尝试用自己的语言表达，透过语音与字母之间的关联，将听到的内容拼写出来，即使不会拼字，也能写出自己会说的词语。
每节课约20分钟，内容包括“拆音”、拼字和创意写作，同时引导幼儿以有目的性、富有学习意义的方式接触科技。
馨乐园培养孩子自信表达的能力。“科技识字启蒙课”的英文课程让幼儿在还未学会阅读前，就开始练习英文写作。（图/馨乐园提供）
体能课程：锻炼动作技能且增进互动
韵律体育课程（KinderFit）是由体能专家专为学前幼儿设计的课程，每周两堂课，结合音乐和运动，培养幼儿的肢体协调、心肺健康以及健康饮食习惯。
余博士强调：“扎实地发展大肌肉和小肌肉技能，不仅有益身体健康，也能带来更好的学习效果、协调能力与自信心。”
每节课都会以幼儿熟悉的旋律展开，如馨乐园自编的音乐或《小小兵》（Minions）的《Papaya》等流行歌曲，带动幼儿进入状态，接着进入结构化训练。课程内容依据年龄阶段设定目标，例如三岁至四岁的幼儿练习在平衡木上走动，以训练身体平衡感。
课程也安排障碍挑战项目，以有趣又有意义的方式强化幼儿的动作发展。
周泽楷的母亲陈秀娴（36岁，企业旅游管理公司的客户管理主管）分享：“有一次在家里播到《Papaya》歌曲时，泽楷马上跳起了韵律体育课程的热身动作，动作一气呵成。我真的很惊讶，没想到他已经把整套动作记得这么牢，也很开心他能透过这样的方式释放精力。”
韵律体育课程的内容根据年龄阶段设定目标。图为幼儿练习在平衡木上走动，以训练身体平衡感。（图/馨乐园提供）
用音乐授课：幼儿边唱边学
在馨乐园，音乐不仅仅是一周一次的课程，而是融入每日活动的教学工具。老师们通过英文和华文歌曲活动，引导幼儿学习语言和理解概念。
朱颖盈特别指出女儿的校舍设有专属的音乐教室，而她就发现女儿郑立恩通过音乐学习得更快更好。朱颖盈说：“立恩非常喜欢唱歌，而歌词也帮她记住东西。自从就读馨乐园后，她常在家唱歌词丰富的英文和中文歌，比如节约用水歌、颜色歌。这些歌不仅帮她扩大词汇量，也提升了她在日常生活中运用语言的自信。”
余博士则指出：“集体合唱与合奏能培养幼儿的归属感，而学习乐器则有助于提升记忆力、语言智能和读写能力。”
在馨乐园，幼儿从小接触乐器。学习乐器有助于提升幼儿的记忆力、语言智能和读写能力。（图/馨乐园提供）
沉浸式双语环境：支持幼儿语言发展
朱颖盈说：“立恩班上有一位专属华文老师，不是几班共用一位老师。”在馨乐园，幼儿每天都在自然地交流、在故事时间和游戏中接触华语，强化语言能力。
“立恩常常会复述老师讲的话，还会主动带动我们在家说华语。”朱颖盈表示，立恩现在是家里华语讲得最好的，甚至胜过父母。
在家中，朱颖盈和丈夫主要用英语与孩子沟通，但若孩子开始说华语，他们也会配合切换语言。立恩自从今年2月开始在馨乐园上课以来，短短几个月内，她在家使用华语的频率就明显提升。
馨乐园老师每学期都会反馈幼儿的中英文学习进展，学校也会通过每月通讯提供实用小贴士，包括双语教育的课题，进一步加强家园合作，一起培养幼儿的语言能力。
华文老师用互动的方式讲故事，与幼儿自然地交流。（图/馨乐园提供）
多元课程打造温馨育人文化
馨乐园是家长周惠浚的母校，这名忠实校友也为两个儿子选择了就读同一所馨乐园。除了地点靠近住所，馨乐园还提供不易找到的婴儿托育服务，更重要的是，位于马林百列的分校拥有贴心、安全的学习环境，配备适合婴幼儿发展的家具与设施，有助于幼儿在婴儿时期迈向关键的成长里程碑。
明年大儿子周泽楷即将步入小一，他说：“馨乐园的课程设计，能帮助孩子无缝衔接本地或国际小学，做好各方面准备。”
家长周惠浚（左一）和两个儿子，都是同一所馨乐园的学生。图为周家一家四口的出国旅游合影。（图/受访者提供）
朱颖盈会选择馨乐园，是因为一名住在她母亲家附近的大学朋友大力推荐这所幼儿园，尤其称赞洪校长的用心和亲力亲为。
朱颖盈说：“洪校长在女儿立恩入学最焦虑的第一个月里，亲自陪伴和引导她适应环境。她的细心关怀，让我更加确定自己选对了学校。”
她也特别提到，幼儿园使用的手机应用程序沟通顺畅，就算接近放学时间，老师们仍然会迅速回应家长的问题。这种及时的沟通，让她对学校建立起深厚的信任感。
社交成长与自立能力并进
朱颖盈说：“馨乐园给了我女儿一个安全的空间，让她能慢慢发展并探索自己的个性。”
她感谢老师们不仅看见了女儿乐于助人的一面，也引导她学习独立。“即使立恩曾经发脾气大哭半小时，老师依然坚持原则、设下界限。这种耐心与引导，让孩子学会调节情绪。”
在加入馨乐园之前，立恩曾上过其他课外班，不但坐不住、也无法配合课堂指令。但现在，她能乖乖坐好听课，跟着老师做动作，也能积极与同学互动，甚至在用餐时协助同伴——这些都是馨乐园用爱和耐心所培养出的成果。
现在就预约参观馨乐园幼儿园的开放日活动，亲自了解这所与众不同的幼儿园。
[本文由馨乐园幼儿园呈献】
