李智陞：加强支持教师专业发展 检讨教师培训课程 | 联合早报

针对大学毕业生的教育专业文凭课程日后将从原有的16个月缩短至一年，以加强实践式学习，让新晋教师更灵活地根据需求学习。

教育部和国立教育学院将检讨教育专业文凭课程（Postgraduate Diploma in Education Programme，简称PGDE），把为期16个月的课程更新为一年的课程，以强化理论与实践之间的联系。毕业后，新入行的教师有更多机会加强所学技能。

教育部长李智陞星期二（6月3日）出席教师研讨会和“精益求精教育展”（ExCEL Fest）时，透露调整课程的计划。这是李智陞出任教育部长后首次在公开活动上，向教育工作者发表讲话。

他说，教育部致力于发展并强化教学团队，留住好教师的同时，也加大力度吸引适合的人选加入教学团队。为了满足更多元化教学团队的学习需求，当局将检讨PGDE课程。

检讨工作也包括研究如何让教师能更灵活地根据需求和兴趣，来客制化学习。

延伸阅读

[教育部拟探讨让师资培训规划更灵活　

](https://www.bdggg.com/2025/zaobao/news_2025_01_02_730333) 李智陞指出，教育部希望让新教师能更自主地规划专业学习，不论是在受训时或执教时。教师将接受必要的培训，同时也可根据兴趣和需求选修相关的学习内容。

教育部将在完成检讨后公布更多细节，目前修读PGDE的受训教师不受影响。

教育部也会继续协助教师减轻工作量。他举例说，当局在试行更便利的采购程序，让教师更容易地主办年级露营活动，以及购买小额物品和服务。

到了今年底，教师也不必人工记录学生缺课的情况，家长可直接通过家长平台Parents Gateway提交病假单。

李智陞强调，面对人工智能等科技发展、世界局势的变化，学生必须具备批判思考和应变等能力，以及正确的价值观。教师在这方面扮演重要角色，教育部会继续给予教师支持，加强教学团队的专业发展。

李智陞也在会上颁发奖项，肯定教育部和旗下机构与学校落实的创新方案。

每两年主办的教师研讨会和教育展将举行到6月5日，教师可出席讲座和分享会，与同行相互交流，分享教学经验。研讨会今年首次邀请特殊教育学校的教师做分享。