【校果】学水彩画联想科学原理安德逊实龙岗初院STEAM课程培养学生跨学科学习精神 | 联合早报

安德逊实龙岗初级学院4月22日至24日举办了一年一度的STEAM课程计划，旨在通过融合科学、技术、工程、艺术与数学（STEAM），激发学生对跨学科学习的兴趣与热情。本次课程包括三大主要活动：第26届国际科学研讨会（26th International Elementz Fair）、艺术科学节（ArtScience Festival）以及艺术研讨会（Arts Symposium），为学生提供了多元平台，体验跨领域知识的融合与应用。

4月22日，来自本地及外国超过80所中学与高中学府的210支学生队伍，齐聚第26届国际科学研讨会，展示他们在科学研究与创新发明方面的卓越成果。展出项目涵盖环保科技、人工智能、可持续能源、生物医学等多个前沿领域，充分体现莘莘学子在探索全球性议题中的责任感与创造力。

此次活动邀请了来自新加坡国立大学、新加坡科技研究局（A*STAR）等科研机构的17位专家担任评审，最终评选出32项金奖、35项银奖及27项铜奖。安德逊实龙岗初院的其中一支参赛队伍荣获铜奖。

突破传统教学单一框架

年度艺术科学节在4月23日举行。师生联手策划活动，共设21个结合趣味与教育性的跨学科工作坊，目的在提升学生的动手能力与创新思维，并引导他们了解不同知识领域之间的紧密联系。工作坊是以线上研讨会的形式进行，主持人包括学校师生以及高等教育学府和业界的合作伙伴。工作坊内容多样化，包括咖啡冲泡、水彩画制作、金融投资启蒙等，供学院的高一生和受邀的中学生，根据个人兴趣自由选择参与。

这些跨学科活动打破了传统教学“科学即实验，艺术即绘画”的单一框架，从实践出发，让学生亲身体验学科交汇所激发的学习乐趣。例如：在水彩画工作坊中，学生不仅学习如何运用水与颜料创作画作，还观察到颜料在水中扩散的现象，联想到科学课上学过的毛细作用原理，在艺术创作中自然融合了科学知识。

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](https://www.bdggg.com/2025/zaobao/news_2025_03_12_745187) 水彩画工作坊通过创作实践，引导学生观察颜料在水中扩散的物理现象。（安德逊实龙岗初级学院提供）

高一学生张凯胜（17岁）参加了金融投资启蒙工作坊，他说：“之前我从未接触金融投资，这次的参与让我学到了基础的金融概念，如资产和负债。我们也通过趣味游戏，学习投资基础和分散风险的概念。”

沉浸式体验　多角度解读社会议题

4月24日举行的年度艺术研讨会邀请了多所学校的学生代表参与，包括培华中学、新民中学、圣若瑟女校，以及来自泰国的玛希隆中学（Mahidol Wittayanusorn School）。研讨会围绕四大核心主题展开：个人品牌塑造、政治与民粹主义、媒体的可靠性以及社会从众行为。

首个项目“塑造他人眼中的你”聚焦于“个人品牌塑造”，学生在多个实践站点中探索不同行业人士如何构建真实且有影响力的自我形象。第二项目“政治与民粹主义”则通过角色扮演的方式，模拟民粹政策下的社会运作，帮助学生深入理解政治决策如何影响民众情绪与社会结构。第三项目“媒体的可靠性”让学生化身“新闻裁判”，识别虚假信息与媒体偏见，深入探讨媒体在塑造公众认知中的角色。压轴项目“社会从众行为”则聚焦个体在群体文化与舆论压力下的行为选择，强调在集体影响下保持独立思考的重要性。

在“社会从众行为”项目中，学生通过比较新闻标题与实际内容，学习辨别信息是否存在误导或立场偏见，从而培养批判性思维的能力。（安德逊实龙岗初级学院提供）

四大主题展区横跨社会、媒体、政治与心理等多个领域，带领学生从多角度解读现实世界。在沉浸式体验中，参与者不仅拓宽了视野，更对如何在多元社会中保持独立思维与确立自我认同有了更深刻的反思。

今年的STEAM课程不仅激发了学生对跨学科知识的兴趣，相信也更有效培养了他们在面对现实问题时的综合思考与创新能力。艺术科学节的负责老师之一林廷（数学科主任）说：“同学们在活动中展现出高度的投入与积极的跨学科学习精神。尽管部分工作坊因报名踊跃而增加了分配工作的复杂性，我们在为七百余位学生协调安排时面临一定挑战，但最终所有学生均能参与自己心仪的工作坊。”