信件 | 学校需要更多时间决定AI在学术界的未来 | 南华早报

对这些信件或新闻的其他方面有强烈看法？欢迎通过邮件将您的读者来信发送至[email protected]，或填写此谷歌表单。投稿内容请勿超过400字，并需提供您的全名、地址及验证用电话号码作为一名大学生，我正深陷关于人工智能（AI）的激烈争论中。几乎每天，我可能刚上完一位反对使用AI的教授的课，紧接着又去听另一位讲师的课——当被问及能否使用ChatGPT时，后者总是回答"尽管用"。他们的观点引发了我对AI在高等教育中角色的思考。大学有权在科学相关课程或任何涉及理论知识的课程中禁用AI。作为语言学专业学生，我亲身体验过使用AI带来的问题。

AI似乎并不适合帮助学生撰写关于语言习得理论或语音学中言语机制的内容。这些理论涉及需要深入解释的概念和专业术语。我发现主流聊天机器人无法直接引用研究论文来支持论点，反而经常引用非学术来源甚至编造引文。

无论如何，许多大学生在人工智能的帮助下可能能更高效地学习外语。我听法语老师说过，学生在学习一门新语言时经历的震撼——最初丧失表达自己想法能力的阶段。

语言习得往往依赖于学生对其母语或第二语言的了解。虽然接触外语文本至关重要，但在字典中查找大量不熟悉的单词可能会很乏味。例如，聊天机器人可以通过提供看似地道的法英翻译来帮助学生。在几秒钟内，借助人工智能还可以找到同义词。