来函 | 给香港学生展示英语口语的空间 | 南华早报

对这些信件或新闻的其他方面有强烈看法？欢迎通过邮件将您的读者来信发送至[email protected]，或填写此谷歌表格*。投稿内容请勿超过400字，并需提供您的全名、地址及验证用电话号码。*作为香港前英语教师，我观察到英语校本评核（SBA）实施中存在若干问题。

首先，关于SBA时间限制存在误解。虽然学生个人SBA陈述预期时长为3至5分钟，但香港考试及评核局（HKEAA）明确指出建议时长仅供参考。严格限时会给学生造成不必要的压力。

部分英语教师除设定不必要的时间限制外，还在过于正式的刻意环境中进行评核。某些中学安排同年级所有学生在同一天或连续两天内完成评核，且多采用科主任设计的相同任务。

此类为彰显公平而采取的类考试安排，实际上违背了SBA"通过口语展示比外部考试更全面的学习成果"的初衷。

此外，关于学生在准备评估时教师应给予多少指导也存在争议。正如香港考试及评核局所指出的，评估不应被视为"可以像课程中独立元素那样单独排课或准备的孤立一次性活动"。简而言之，英语教师应在评估前为学生提供足够的支持框架，让他们知道如何准备。

最后但同样重要的是，是否应该允许学生申请参加多次评估？