国际学校如何培养学生做出正确的财务决策 | 南华早报

剑桥大学2013年的一项研究得出结论，儿童的财务习惯在七岁前就已形成。随着时间的推移，这些习惯会根深蒂固并延续到成年生活。研究人员主张将财商教育列为英国国家课程的核心组成部分。

虽然剑桥大学的研究基于英国背景，但对全球儿童都具有借鉴意义。

香港耀中国际学校（YCIS）小学部西方校长默里·福斯特将财商素养定义为"孩子们掌握理解金钱使用方式的语言能力，并能将其应用于自身"。

香港加拿大国际学校（CDNIS）十一年级主任、人文/知识论与职业研究教师杰里米·鲍尔认同这一定义，他认为充分的财商素养意味着"让个人能够围绕自身财务做出明智决策，并通过规划未来来制定合理的财务决定"。

从歌曲、故事到手工制作，学习财商素养的创意方式多种多样。图：Blend Images

耀中国际学校从幼儿教育阶段就开始引入金钱概念。“进入小学后，学生们会开始了解全球货币、收支管理、预算平衡以及前瞻性财务规划，“福斯特解释道。