香港学校对特殊教育需求的支持有所改善，但仍需更多努力 | 南华早报

所有学生都需要一定程度的支持以充分发挥潜力，对于有特殊教育需求（SEN）的学生而言更是如此。然而，SEN学生所需的援助类型和程度可能大不相同，这就是为什么提供专业化和个性化服务的学校至关重要。

香港基督教服务处近期调查显示，全港有近6万名SEN学生，这一数字在过去十年翻了一番。教育局数据显示，2023/2024学年全港有63所政府资助的特殊需求学校服务8,818名学生，另有9所设有特殊班级的主流私立学校。这些数据尚未包含提供不同层次SEN支持的私立及国际学校。

“香港学校在服务SEN学生方面取得了巨大进步，“港湾学校校长Jadis Blurton博士表示，“就在不久前，还鲜有学校愿意接纳或尝试满足特殊教育需求，而现在许多学校正在为这些学生创造更多机会。但仍有很长的路要走。”

什么是特殊教育需求？

SEN学生可能面临各种困难，导致在传统学习环境中举步维艰。专注SEN儿童早期教育、治疗与评估的儿童发展中心（CDC）行政总裁Yvonne Becher博士指出，SEN儿童的学习挑战主要涉及四大领域：学业、社交、智力和注意力问题。第五类则涵盖视力或听力等身体障碍。根据具体SEN类型，孩子们可能在读写、社交或专注力等方面遇到困难。

提供专门特殊教育需求(SEN)服务的学校为需要额外学习支持的学生提供了宝贵资源。若缺乏这些支持，孩子的学业和社交发展可能受阻，导致焦虑、挫败感或疏离情绪。若未能有效解决，这些情绪可能进一步表现为逃学、扰乱课堂或暴力等"问题行为”。

“如果学生每天度过超过六小时的环境不能提供支持，他们的情感、社交和学业都会受到影响，“布卢顿解释道，“我们必须意识到，学校的影响可能会阻碍进步，并在学生余生中持续影响其动力和自信心。“及早识别特殊教育需求并制定辅助计划至关重要。

儿童发展中心的早期教育。照片：资料图片

支持特殊教育需求学生

发现潜在问题往往是第一道难关，因为有些孩子的轻度障碍难以识别。这种情况下家长和教师的细致观察很有帮助，外部专家则可提供专业见解和建议。