用代码书写文化：理工科人文教育的新探索

在当今数字化时代，如何培养既掌握先进技术又具备人文素养的复合型人才，已成为高等教育面临的重要课题。北京外国语大学“和合·美美”工作室近年来开展了一系列创新实践，让计算机专业的学生用代码为传统文化注入新生命，探索出一条理工科人文素养培养的新路径。

一、理工科学生更需要人文素养的滋养

长期以来，理工科教育往往侧重于技术能力的培养，而忽视了人文素养的提升。在实际教学过程中，我发现计算机专业学生虽然技术能力突出，但文化素养和跨文化传播能力仍有待加强。工作室因此应运而生，旨在让学生既能写代码，又能讲好中国故事。

二、技术为用、文化为魂是根本原则

工作室的建设建立在文化认同、跨文化传播和技术赋能三大支柱之上。我们始终坚持“技术为用、文化为魂”的原则，避免学生陷入技术至上的误区。通过组织学生阅读经典、参观古建、体验非遗，帮助他们建立文化自信；借助北外多语种优势，培养学生将中国文化转化为国际受众易懂的数字内容；引导学生用AI、AR等新技术创新文化表达方式。

三、项目实践彰显育人成效

通过文化讲座、项目式学习和技术创新三大路径，学生团队取得了丰硕成果：AR剪瓷雕项目获“挑战杯”北京市三等奖，“云厝译筑”项目获得“大创项目”北京市立项。学生们还运营“闽韵厝影”新媒体矩阵，发布技术融合的文化科普内容。更令人欣喜的是，学生们在项目中不仅提升了技术水平，更深刻理解了传统文化的价值。

四、跨学科美育面临挑战与对策

尽管取得了一定成绩，但工作室仍面临跨学科协作缺乏制度保障、文化传播的深度与广度需要平衡、技术更新快与文化传承稳之间存在矛盾等挑战。对此，我们将加强制度建设，推动设立跨学科学分；深化理论研究，完善评估体系；拓展合作网络，与文化机构、科技企业建立合作关系。

五、未来发展的思考与展望

实践证明，理工科学生同样需要人文素养的滋养，技术人才可以成为优秀的文化传播者。在数字化时代，打破学科壁垒，促进技术与文化的融合，培养兼具专业技能和人文素养的复合型人才，正在成为高校教育的重要方向。当代码遇见文化，技术碰撞艺术，教育创新就能绽放出独特的光彩。

我们将继续深化跨学科美育实践，为培养新时代复合型人才提供可借鉴的经验。让我们用代码书写文化，用技术传承文明，共同塑造属于我们这代人的文化自信。（作者赵韵怡是北京外国语大学信息科学技术学院讲师、“和合·美美”工作室负责人）