西部计划志愿者李微楠：用爱心和创新点亮乡村教育

李微楠的发言，让学生笑出了声。

近日，在云南红河哈尼族彝族自治州建水第四中学的2025年春季开学典礼上，李微楠作为教师代表讲话。一开头，他就说到《哪吒2》的导演饺子、DeepSeek创始人梁文锋、宇树科技创始人王兴兴，他用“今年春节3位横空出世的奇才”鼓励学生：“在低调、沉稳的努力后，你又怎么知道，当下的无名小将未来会不会名震天下。”

“他是懂我们的。”初二（4）班的学生唐文浩说。

2017年6月，华东师范大学新闻与传播专业硕士研究生李微楠毕业后，成为一名西部计划志愿者，前往云南省临沧市云县大寨镇大寨中学支教。虽然这里离他的家乡云南省玉溪市通海县有600多公里，他需要用两天时间坐动车、大巴车、乡村巴士才能到达学校，但这里有直达临沧的大巴车，有每15分钟发一班到县城的巴士，快递也可以接收，李微楠感到很满足。

李微楠的爷爷、父母、姑姑都是乡村教师，他对学校有一种特殊的感情。在华东师范大学读书期间，他加入学校社团乡土建设学社，前往山西支教，15天里与小学生在一起“非常享受，非常喜欢”，于是萌生了当教师的想法。

大寨中学对李微楠等4名西部计划志愿者的到来十分重视，在教师宿舍非常紧张的情况下，学校仍然分配给他们一人一套两居室的宿舍。

李微楠教语文和地理，每天要备两门课，最多时一周上34节课。由于没有经验，李微楠陷入了新教师的困窘：虽然身为班主任，却没有威信，学生上课讲话、吃东西、打闹、和他顶嘴。他因管理不善，被校领导点名批评，这让他感到“很尴尬”。支教第一年，李微楠在失望和沮丧中度过，甚至怀疑自己的选择。

但这一年，他也在努力。为把地理上成一门有趣的课，他找了很多影视资料，每讲到一个知识点，就播放相关歌曲和纪录片，还买了一些当地的特产给学生，比如武汉的热干面、中东的椰枣等。

为丰富语文课的内容，他给学生推荐央视《经典咏流传》的诗词和歌曲，并和大家一起在课堂上唱；他开展阅读、朗读比赛，请任课教师来当评委；当讲到《中国石拱桥》这篇课文时，他就举行班级绘画比赛，画出大家心目中的桥，并把这些画在教室展出；他和其他支教教师在社会力量的帮助下，筹集了1000多册全新图书，在4个班级建立了图书角。

他所学的新闻与传播专业在他接管学校“梦想之声”广播站后派上了用场，除点歌、放歌、阅读经典外，他还带领学生开设了一档“校坛风云”节目，每期设置一个话题，由广播站小记者在校园采访制作完成。

不少同学渴望成为广播站的成员，俸自豪就是其中的一名，但在面试时，他却因没准备好而被拒绝。俸自豪很难过，给李微楠写了一封信，表示“不想放弃”。李微楠看到了他的上进心，让他从事播音和采访。俸自豪在广播站待了两年，气质和成绩都突飞猛进。如今已在中国海洋大学就读的他说，当初想进广播站，一个原因是“李微楠是一个好老师，我不想错过”。

大寨中学是一所寄宿制学校，约一半的学生是留守儿童。李微楠几乎每个周末都和学生一起回家。支教3年，他对20多个村寨的102名学生进行过家访，最远的离学校30多公里。一些村寨，车辆到不了，全靠学生带着他走山路，遇到下雨天就是一身泥浆。但充满活力的李微楠并不觉得辛苦，学生会带他看云海、茶山，采野果、山花。他觉得，家访就是一次旅行，在这个过程中，师生间的误会、隔阂逐渐消失。

家访中李微楠发现，偏远山寨常常停电，影响学生做作业。后来，他买了30多台充电台灯，送给有需要的学生。在他看来，家访最重要的是消除了“对学生的偏见或误解”。一些在学校叛逆的学生，回到家却很懂事，会做农活和家务。家访也改变了他的教育观念，不再用成绩或表现来评判学生，而是在适合他们自身发展的方向上提出建议。

就是在李微楠的建议下，单星龙初中毕业后到通海县职业高级中学烹饪专业学习。李微楠曾到单星龙家家访，沿着曲折蜿蜒的梯田往上爬，走了40多分钟才到海拔1700多米的小山村，放眼望去，青山连绵，山外还是山。通海职中是一所公立学校，拥有云南省顶尖的烹饪专业。单星龙来这里读书后，不仅减轻了家里的经济负担，还表现出烹饪天赋，如今已在上海一家知名餐厅实习。

因为喜欢“和蔼、包容又关爱”的李微楠，同学们都以“楠哥”“微楠兄”“楠楠”等称呼来表达他们的感情。他所带的班级，学生的地理成绩在一年后大幅提升，从全班一半人不及格变为全县前三名。

两年支教结束后，李微楠又申请延长了一年的支教服务期。2020年8月，他考上建水第四中学特岗教师。临行前，他为11名家庭贫困的学生联系了一对一帮扶人，爱心人士每月为每名学生提供200元到300元不等的生活补助，直到他们高中毕业。

如今，李微楠已从建水第四中学特岗教师转为在编教师。2024年，李微楠获教育部“高校毕业生基层就业卓越奖学（教）金”。

他也越来越看重学生的素养和能力。他在自己的班级开设了“诗歌课”和“心智素养课”，帮助学生在自我认知、情绪管理、社交技能等方面得到提升。学生很喜欢以自己为主导的这两门课，课上，他们朗读自己天马行空的诗歌，在游戏、手工、绘画、角色扮演和小组讨论里，倾诉青春期的心声和烦恼。

“接受过较新教育理念和教学方法的年轻教师，更关注学生的心理健康问题，愿意提供必要的心理辅导和支持。”建水第四中学校长易新艳说，李微楠引入的新课程，教授了学生更多元化的知识，拓宽了学生的视野，促进了学生全面发展。

建水第四中学党总支书记梁春雨介绍，2020年以来，有15名特岗教师进入学校，他们对教育科研有较高的热情，推动了学校教育科研工作的开展。“乡村振兴离不开教育，这些愿意长期扎根乡村的教师，将对乡村教育的可持续发展起到重要作用。”梁春雨说。

中青报·中青网记者 张文凌