关怀与刺激对婴儿大脑发育的影响_风闻

                             作者：曹建军

了解孩子的成长特点，做个有深度的明白家长。喜欢我的文章，请加粉丝、关注，这对我很重要，非常感谢！以下是正文：

Ⅰ****心理学原理

发育的里程碑：婴儿期 (0-2岁)：连接爆发与基础奠基。

③关键能力萌芽： 感知系统飞速成熟。婴儿能敏锐识别母语音素，视觉逐渐清晰，听觉定位能力增强。与主要照料者之间形成安全的情感依恋关系是此阶段最重要的社会性发展。

④敏感期凸显： 环境刺激（丰富的语言输入、充满关爱的触摸、多样的感官体验）对感官和情感脑区的正常发育具有不可替代的作用，缺乏刺激可能导致发展滞后。

Ⅱ****虚构小故事

根据婴儿期（0-2岁）大脑发育的关键信息，特别是感知系统成熟和安全型情感依恋的形成，构思了三个展现不同养育方式下婴儿期（0-2岁）发展轨迹的小故事。

故事一：林诗杰与许梅香的家——爱的交响曲

关键词：理性包容、积极回应、丰富刺激

傍晚，阳光给房间镀上一层暖金色。六个月大的小哲趴在地垫上，爸爸林诗杰正趴在他对面，手里摇着一个红色的手摇铃。

“小哲，看这里，叮铃铃~”林诗杰的声音温和而富有节奏。小哲努力抬着头，黑白分明的眼睛紧紧追随着铃声和红色轨迹，嘴里发出“哦哦”的回应。这时，妈妈许梅香端着冲泡好的奶粉走来，没有直接塞过去，而是先轻轻摸了摸小哲的脸蛋，温柔地说：“小哲饿了吗？奶瓶来了哦。”她将奶瓶在小哲眼前稍作停留，看到儿子伸出小手，才微笑着递给他。

这样的场景在小哲的成长中无处不在。林诗杰和许梅香像是儿子最专注的“观察员”和“翻译官”。他们会不厌其烦地对着小哲说话，描述正在做的事情：“妈妈现在在给小哲穿蓝色的袜子，看，软不软？”他们提供各种安全的物品让他触摸、抓握，从不同材质的布书到清凉的牙胶。当小哲因为尝试翻身失败而烦躁哭闹时，他们会轻轻抚摸他的后背，安慰道：“没关系，小哲有点着急了，爸爸帮你一下，我们再试一次？”

在这种充满理性包容的环境里，小哲的感知系统得到了充分的滋养。他一岁就能清晰地叫出“爸爸”、“妈妈”，听到音乐时会开心地晃动身体。他与父母建立了深厚的安全型依恋。有一次，许梅香短暂出门，小哲在奶奶怀里有些不安，但并没有大哭大闹。当妈妈回来的那一刻，他立刻绽放出灿烂的笑容，张开双臂急切地扑过去，在妈妈怀里蹭一蹭便很快平静下来，又好奇地探索起周围的玩具。他的世界是安全而有趣的，他敢于探索，也因为知道永远有温暖的港湾而内心安定。

故事二：许一凡与曾琳香的家——安静的背景音

关键词：忙碌疏忽、基本满足、互动匮乏

许一凡和曾琳香是典型的双职工“普通父母”。他们爱女儿小雨，但生活被工作和琐事填满。小雨的婴儿时期，大多在婴儿床和游戏围栏中度过。

妈妈曾琳香尽力保证了小雨的衣食无忧，奶是按时喂的，尿布是及时换的。但她常常一边喂奶，一边刷着手机；给小雨洗澡时，也像完成一项任务，流程正确却缺少交流。爸爸许一凡下班回家很晚，累得只想瘫在沙发上，偶尔逗一下女儿，也像是例行公事：“小雨，笑一个？”然后很快注意力又回到电视或手机上。

小雨的周围不乏昂贵的玩具，但常常只有她一个人。她有时会盯着天花板的灯看很久，有时会无意识地发出“啊啊”的声音，却很少得到及时的、有意义的回应。她的感知系统在自发地成熟，但缺乏丰富的语言输入和充满关爱的互动这把钥匙，去打开更精彩的世界。一岁多的小雨，显得有些安静和怯生。当有陌生人来到家里，她会立刻躲到妈妈身后，紧紧抓住妈妈的裤腿，很长时间不愿出来。她与父母的依恋呈现出一些矛盾或回避的迹象——妈妈离开时，她会小声啜泣，但妈妈回来时，她的迎接也并不热烈，只是默默地看着。她的世界基本安全，但色彩有些单调，如同一台接收信号不佳的收音机，未能接收到足够丰富的频率。

故事三：赵大勇与王红梅的家——压抑的寂静

关键词：粗暴冷漠、缺乏刺激、情感忽视

小源（赵清源）的婴儿期，是在父母的争吵声、电视的嘈杂声以及长时间的寂静中度过的。爸爸赵大勇脾气暴躁，觉得小孩哭闹就是“烦人”、“欠收拾”。小源因为饿了或不舒服而哭泣时，换来的常常不是安抚，而是赵大勇不耐烦的吼叫：“哭什么哭！再哭把你扔出去！”妈妈王红梅性格冷漠，觉得只要孩子不哭不闹就行。她常常把小源放在婴儿床里，一放就是大半天，自己则沉迷于打麻将或看电视剧。

小源的生活环境极度缺乏有益的感官体验。没有人对他柔声细语，没有彩色的图画书，也没有温柔触摸。他最多的是看着窗外一成不变的风景，或者天花板上孤零零的灯泡。他的世界是贫瘠而不可预测的。

由于环境刺激的严重不足，小源的发展出现了明显的滞后。他一岁半了还不会叫爸爸妈妈，眼神躲避与他人的接触。他几乎不对人微笑，对呼唤他的名字也反应迟钝。他最常做的动作，是蜷缩在角落，无意识地、反复地摇晃自己的身体。这是他在缺乏外界互动时，能给自己提供的唯一一点“刺激”。他与父母之间完全没有形成健康的情感依恋，父母对他而言是恐惧和不确定的来源，而非安全基地。这个阶段大脑敏感期所亟需的养分，在他这里被无情地剥夺了，为他未来的成长埋下了深深的隐患。

这三个家庭的故事清晰地表明，婴儿期的大脑发展，并非一个自动完成的过程。它如同一片待开垦的沃土，理性的爱、丰富的互动和稳定的环境是阳光、雨露和养分，能催生出一个健康、自信、充满探索精神的幼苗；而疏忽、冷漠和匮乏则如同严寒与干旱，足以让这片沃土变得贫瘠，延缓甚至损害一株生命的成长。

说明：本文属于《心理咨询与治疗的原理》之《个人形成论》的《大脑发育与心理发展》部分之五。后续将持续发布后续部分。

曹建军忠告：这里好家长是理想化的家长，是完美的家长。完美的家长培育出来的孩子很可能不完美，甚至可能会比较糟糕。心理学上认为比较合理的是足够好的家长，也就是七分好的家长，就是在普通家长的基础上，再加上好家长的理论指引，这样就成了足够的好家长。