中国中学生PISA测试全球遥遥领先，但调整后与墨西哥、土耳其相当，不如越南？_风闻

1. 中学生PISA（国际学生评估项目）测试由经合组织OECD2000年发起，每三年一次。中国参加四次，三次第1，一次第10。2009 年派上海学生，阅读、数学、科学三项均列榜首 。2012 年还是上海，都是第一。2015 年由北京、上海、江苏、广东四省代表，数学6 位，科学第10，阅读第27，总分排名第 10。2018年改为北京、上海、江苏、浙江，三项又都回到第一。

图一，2018年中国学生分数断层领先，三门总分1736，每门都是接近600分的高分只有新加坡能接近点。2022年中国没参加，新加坡大幅领先符合预期；澳门、台湾、香港、日本、韩国前6；爱沙尼亚、加拿大、瑞士、波兰前10。

2. 学生选择办法是，先将学校按水平分类随机抽取样本学校，再从学校提供的15岁学生名单中随机抽取。2018年PISA测试，四省市共抽了361所学校、约1.2万名学生。测试是评估学生运用知识和技能解决实际问题的能力，不是选拔性考试。因此，在一个地区内部，应该是从差校到牛校都抽的，能代表地区平均水平。但从2015年广东的案例来看，严重拉了后腿，直接结论是广东平均教育水平远不如浙江。

3. 美国企业研究所的Nicholas Eberstadt感觉这里有名堂，写了73页报告，论证结果是图二。

由于中国选派了经济发达地区的学校，不能代表全国情况，根据各种因素调整以后，中国实际PISA分数大幅下降。2012年和2009年，每门平均分下降130分。2015年有广东更接近真实，每门下降约60分。调整后就显得正常了。如图三是世界银行对分数的调整结果，中国低于越南，和土耳其、墨西哥接近，符合PPP人均GDP的分布类型。不如东亚其它人均GDP高的地区。结论是，中国的“知识资本”并没有PISA测试显示得那么吓人，还是可以理解的“中等收入”发展中国家档次，鼓励美国政策制定者不要害怕。​

4. 例如，斯坦福REAP项目2015年对陕西、贵州、江西三省农村小学测试，在PIRLS四年级母语阅读测试（对中国学生用中文），成绩是44个国家倒数第一。加进农村数据后，就能大幅拉低分数。还有考虑经济因素、应试教育因素，加入被放弃的低分群体，种种模型调整后，就得出了想要的结论。

5. 个人认为，这是一种实在不懂中国教育，先定结论再找证据的研究。中国农村与城市、穷省与富省差异大，想找不一样很容易。而测试变数太多，中国农村小学生也不太可能全球阅读水平最差。当时情况是，阅读题由英语国家设计，中文版本文化语境、阅读习惯、题型风格学生不熟；中国农村小学生没有经过开放式测试培训，别国有；中国农村学校经常到四年级才教阅读技能，国际普遍一年级起步；中国农村学生数学测试成绩并不差。

6. 中国基础教育的领先优势很清楚，PISA测试结果并不奇怪，更强的是奥赛统治性表现，还有最近全球顶尖AI人才全面“中国化”。报告作者的“调整”是让自己安心，实际中国学生平均素质在全球就是最强。北京、上海的学生，从高考表现来看，在中国并不算很强，浙江和江苏算强但也不是断层领先。中国农村学生考试表现较差，但县中模式等中国特色，能有效选拔农村优秀学生。借助中文优势，农村普通劳动力素质也在全球领先。作者这些都不了解，一味找证据把中国学生分数做低。