支教第三周践行校训札记_风闻

支教第三周践行校训札记

□田  鹏（物理与电子科学学院2305班）

熹微晨光漫过教室窗棂，我在斑驳的课桌上展开一卷棉线。指尖捻起两根吸管，仔细穿引打结——这简陋的“土电话”恰是物理人践行“诚毅勤敏”的微缩战场。当棉线在晨光里绷紧如弦，山风拂过窗棂的低吟，都化作检验声波传导的天然仪器。所谓严谨，在此刻并非精密仪器的炫示，而是将两个纸杯化作载道的方舟，让最朴素的振动在山野间传递真理的微光。

课堂忽起波澜。当土电话两端的孩子兴奋呼喊，第三排的男孩猛地站起：“老师！我的声音被山吃掉了！”满堂哄笑中，我迅即抽刀断线，将故障段举至阳光之下：“看，声波在此处坠了崖！”胶带如闪电般缠绕断点，童声重新在棉弦上震颤奔流。这“雷厉风行”的故障排除，恰似电子在有限条件下的精准跃迁——物理学院赋予的不仅是知识，更是资源困局中破障的锋芒。当孩子们学着用纸杯捕捉声波的振动，简陋教室便成了探索宇宙的初始站台。

课间铃声方歇，那个总躲在人群后的女孩突然挤到讲台前。汗湿的小手紧攥着什么，忽地摊开——几朵沾着晨露的野雏菊躺在掌心，嫩黄的花瓣映着她闪烁的眼眸。“老师…能换根长线吗？”她细声请求。我郑重接过微带体温的花朵，将备用的棉线仔细缠成小卷。当她踮脚将新线接入纸杯，忽然转头粲然一笑。这笑容如强电流击穿绝缘层——原来“自强不息”不仅是书山跋涉，更是幼小心灵对未知疆域的勇毅拓荒。山花的清芬在空气中浮动，心头却涌起厚德载物的暖流。

暮色浸染操场时，教研室的讨论正热烈。我们为明日“水杯编钟”调试音高，争论声惊起槐树上的雀鸟。“水位差1厘米真能变调？”“杯壁厚度是否影响共振？”——物理人的较真在此刻化作跳跃的音符。推窗望去，晚霞里孩童们正将新制的土电话架在树杈间，呼喊声乘着声波在山谷里荡出涟漪。忽然彻悟：这“厚德载物”的校训，恰似声波在介质中的永恒传递。我们以纸杯为皿，以棉线为桥，在这远离实验室的山野间，搭建着真理的共振腔。

第三周征程在简易振动中启航。孩子们澄澈眼眸里跃动的求知光点，是这方寸教室最精密的示波器；我们以“诚毅勤敏”为基音，用“自强不息”调谐希望的频率。当稚嫩的声波实验歌在炊烟中飘荡，当纸杯间的棉弦传递着清亮的欢笑，便知所有艰辛皆成介质，承载着生命的振动传向辽远苍穹。躬耕于此，方悟厚德载物者，非独承山河之重，更在托举每颗心灵共振的初振幅——这三尺讲台所承载的，恰是文明星火相传最坚韧的弦，在时光深处奏响永恒的拔节声。