从2025年高考湖北三位理科学霸的学科成绩看为什么“顶级学霸拼语文”_风闻

2025年的高考，武汉市三所学校的三位理科学霸并列，而文科第一名则被黄冈中学的理科转文科的刘舒言夺得。具体分数情况见下图：

比较几位顶级学霸的成绩，不管理科还是文科最高分，语文、数学、英语的成绩都非常好：特别是省实验中学的周世康，语文和英语成绩分别高达138分、145分；而文科状元刘舒言，其数学在四人中分数最高，为145分，倒是他的语文123分，是四个人当中最低的。

语文和英语其实都是广义的语言类科目，也只有掌握好了语言这门工具，才能在人生的起步阶段顺利启航，并保证在学习其他科目中读懂教材，听懂老师的讲解，把握住知识点的关键和要点。

语言学习与思维发展从来都是相互影响的，这里面有深刻的心理学依据。

1975年10月，法国若约芒（Royaumont）举办了一场语言学界影响至今的著名辩论。79岁的让·皮亚杰和47岁的诺姆·乔姆斯基，从人的语言机制和语言能力习得出发，讨论人类知识的来源，试图回答“人何以为人”的问题。当时参加这次辩论会的，还有1965年获诺贝尔生理学或医学奖的François Jacob和加拿大的通讯专家Anthony Wilden 等多人。

皮亚杰作为近代最有名的儿童心理学家，其“发生认识论”在心理学界影响巨大。他在《儿童的语言与思维》（1924）等著作中，提出了认知结构S→（AT）→R公式，意思是一定的刺激（S）被个体同化（A）到认知结构（T）之中，才能对刺激(S)作出反应（R）。而认知结构（T）涉及图式(scheme)、同化（assimilation）、顺应（accmmodation）和平衡（equilibrium）四个基本概念。

乔姆斯基是美国语言学家，1955年在宾夕法尼亚大学完成博士论文《转换分析》后，一直在麻省理工学院工作。乔姆斯基的《句法结构》中提出的的转换生成语法被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献，他的学说在语言学、心理学和计算机科学领域都有重要地位。

在这场辩论会上，皮亚杰和乔姆斯基两位大师，都认为语言是心智、理性的产物，对于语言习得来说，人类有与生俱来的“初始状态”，当然两人的观点也有分歧。

认知过程可简化如下：在生活的环境中，儿童在遇到新事物后，个体不断把客体纳入自己的图式之中进行同化，引起主体图式量的变化，在遇到不能同化的客体的时候，就会引起原有图式质变，调整原有图式或创立新的图式来顺应变化。儿童的智慧认知行为，总是依赖于同化和顺应两种机能，从最初的不稳定的平衡过渡到逐渐稳定的平衡，新的暂时的平衡不会静止或终结，而是成为另一较高水平的平衡运动的开始。

在儿童的认知结构的主动作用下，随着认知过程的不断进行，儿童的认知深度和范围不断扩大，正常的儿童记忆、语言和思维等得到快速发展。所以，语言启蒙特别是理解性的语言启蒙，是培养顶级学生的重中之重。

我们来看看武汉市蔡甸区汉阳一中陈勇整是怎么学语文的：

这是陈勇整的作文笔记（评点旁批特别认真）

语文知识笔记（丁内艰、丁外艰的“艰”记错了）

陈勇整平时考试的答题卡正反面

我们从上面这些图片可以看出，学霸平时上语文课特别认真，笔记记得非常详细；上课习惯良好，严格做到了眼到、心到、手到，可谓专心致志；书写工整美观，特别是在考场上的字迹。

我们再来看普通中学学习成绩处于下游的学生，他们大多不愿意在课堂上做笔记。经常有学生在语文、英语课上补瞌睡，而他们的答题卡可谓是难以卒读：

人类的知识学习，启蒙于口头语言和凝固的书面语的学习，关键期就在小学之前，中学阶段其实已经进入民族文化的学习阶段，我在自己的专著《中小学生大语文能力提升通道》做过详细论述。

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作为学生和家长，怎么样正确学好汉语文和英语文，是必须要高度重视的问题。（声明：文章中部分图片源自于网络，如有侵权请联系删除。）