把“高考”放在大二暑假，或许是破解中小学内卷的可行方案_风闻

中小学阶段内卷的危害，大家都在说，但又束手无策。

梁建章最近的一篇文章，给出的解决方案是“取消中考、淡化高考，让大学毕业考试作为人生最重要的考试，将大学毕业考试的成绩作为择业和深造的主要选拔依据”。

他的这个方案，好处很多**，但是回避了一个核心问题：哪些学生去上985/211院校，哪些学生去上双非、大专？依据什么来分配？**

这个问题，才是中小学内卷的最终根源。大家拼命鸡娃，不就是为了争夺名牌大学的入场券吗？

僧多粥少，就得玩儿命抢，这就是内卷。再怎么三令五申，命令高中学校不要补课，效果也是很有限的。学生和家长也不会配合，他们自己也要抢着卷。

在当前高考制度下，内卷问题是无解的。

能否对现在的高考进行这样的改革：

1，淡化高考的选拔性。

比如当年有一千万考生，大学只招生500万人，考生成绩能够排进前500万名，就有资格上大学。考全省第1名，跟考全省第5万名，站在同一起跑线上。

至于名额是否依然是按省分配，是否分省命题，还要不要文理分科等等，都只能算是细节问题。再议。

2，具体去上哪所大学，计算机随机分配。

是按照就近原则安排，还是在全国范围内随机分配，再议。

3，去随机的一所大学，上完大一大二的通识课程后，参加“择校考试”。

这个考试的重要性，等同于之前的高考。这个考试的成绩，决定了考生大三、大四（有些专业还有大五）在哪个学校读，毕业后拿哪个学校的毕业证，以及将要学习的专业。

4，这只是主体制度，面向大多数考生。一些特殊的升学通道仍然保留，比如竞赛和保送。一些特殊院校和专业，可以实行完全不同的招生制度。

这样改革的好处：

1，高中学校之间的竞争烈度将会大幅降低。

高中学校之间依然会有竞争，但是互相比拼的焦点，将从清北上线率、211上线率、本科上线率，转变为有多少学生获取了上大学的资格。

这个竞争烈度会低很多。

对高中生来说，如果成绩靠前的话，就没必要卷了。反正上大学的把握极大，高考分数只要能达到大学资格线即可。没必要再拼死拼活地刷题提分，考再高也不会直接上985。

内卷得以延后，上了大学再卷。

2，上了大学后，才有选专业的问题。

将选择专业的时间点，从高考后推迟到大二以后，更有利于学生做出正确选择。

补充：

这种制度可能面临的最大质疑，是随机分配大学，是否对考生太不公平？**985和双非院校，那教学质量能一样吗？**被随机分配到985的学生，跟被分配到二本院校的学生，享受到的教学质量岂不是大不相同？

如果只是大一大二的通识教育，其实不同的院校之间，差距没那么大。985水课多得很，大把老师也只是念PPT。教学质量真没多大差别。

给大一大二学生上课的师资水平，差异很小的。

对学生来说，985和双非的最大区别，是你的同班同学水平如何。985是一群学习习惯更好、上进动机更强烈的学生，聚在一起，形成一种更好的学习氛围。但现在如果实行随机分配，你在985的同班同学也会有一堆花天酒地的学渣；你被分配到了某二本院校，同班同学、同寝室舍友当中也可能有超级自律、成绩可上清北的牛人。

随机分配能够很大程度上抹平不同院校之间的学风差距。

至于学校的资源多寡，这个确实没办法抹平。好学校里，各种大佬讲座，每天都有，各种高质量的实习实践活动，机会多多。确实比普通大学强多了。

但是，付出这点代价，大幅降低中小学生的内卷程度，还是很划算的。