张家川实践：AI时代乡村孩子的教育公平之路_风闻

【导语】 2025年6月6日下午，由中国教育电视台与腾讯共同主办的“同上一堂课之‘未来教室’”活动在北京举行。活动聚焦基础教育高质量发展，展示了腾讯“未来教室”项目在甘肃省张家川县新建小学的落地成果，探讨科技如何助力教育公平，让优质教育资源跨越山海。

中国教育电视台党委书记、台长袁小平、中国教育电视台基础教育中心主任田晓燕、腾讯集团市场与公关部副总经理岳淼、腾讯未成年人保护体系负责人郑磊、腾讯集团市场与公关部总监井天增、腾讯成长守护高级总监郑中共同参与“未来教室”启动仪式。

科技点亮山区课堂，54间未来教室覆盖135万人次学生

活动在一部名为《未来教室落地张家川——为梦想插上科技翅膀》的实拍视频中拉开序幕。视频的旁白深情地说道：“这间教室不只是换了一套桌椅，它像是在校园里埋下的一颗种子。”这颗种子，正在张家川的土地上生根发芽。

据了解，“腾讯未来教室”是腾讯成长守护、腾讯游戏、联合腾讯SSV推出“智体双百”计划的重要组成部分。截至2025年4月，项目已在全国16个省、直辖市及自治区落地54间未来教室，累计开设科技课超过31823课时，覆盖学生135.24万人次。其中，6000余名学生参与六项教育部白名单赛事，获得119个国家级奖项。

通过智能化空间设计、“未来科技盒”硬件配置、7大品类超400节配套课程，腾讯未来教室构建了完整的科技教育生态。特别是“游戏化学习”理念的引入，让抽象的编程知识变得生动有趣。

多方共话教育强国，探索科技助力基础教育新路径

中国教育电视台基础教育中心主任田晓燕在致辞中表示：“‘未来教室’为大山深处孩子们的梦想插上了数字化的翅膀，让屏幕变成知识的黑板，让云端成为共享的讲台，让教育公平的曙光穿过千沟万壑。”她强调，中国教育电视台愿与各方一道，“以技术为舟，以人文为帆，让每个孩子的未来都能绽放出生命最饱满的姿态。”

腾讯未成年人保护体系负责人郑磊分享了项目缘起：2018年，湖北一所中学的校长对他提出三连问：“为什么有人玩游戏成学霸，有人却不行？”“踢下线后孩子能去哪里？”“科技公司能为城乡孩子做什么？”这成为腾讯未保工作的起点。

“防沉迷不是终点，为成长‘配钥匙’才是使命。”郑磊介绍，“智体双百”计划已涌现出许多动人故事：内蒙古小姑娘樊文华设计“AI羊脸识别”系统、新疆库尔勒男孩米尔阿迪力制作“追着太阳跑的移动花盆”。他回答了当年校长的问题：“学霸与学渣的差异，在于是否被点燃探索的热情；当孩子离开游戏，他们应该奔向更辽阔的星辰大海；而腾讯的答案，就是让科技成为每个孩子手中的玩具。”

腾讯集团市场与公关副总经理岳淼强调：“作为一家以‘科技向善’为使命的互联网公司，腾讯始终相信科技可以让教育更加普惠。在AI时代，真正的保护不是简单的限制，而是引导和赋能。当边远地区的孩子也能用AI编程实现创意时，我们看到了教育公平的希望。”

从连续六届的青少年科学小会，到与50多所高校合作的开悟AI教育平台，再到覆盖800万师生的“智体双百”计划，腾讯正在用实际行动让优质教育资源跨越山海。

师生现场展示成果，科技教育激发无限可能

活动中最动人的环节来自张家川县新建小学的两位学生代表朗读的日记。

10岁的马浩荃在日记中写道：“未来教室仿佛科幻电影中的太空工作舱。那天，放学铃声一响，我像踩着哪吒的风火轮一样飞奔到未来教室，一进门看到教室里那些神奇的设备时，心跳得比无人机螺旋桨还要快。”他详细描述了3D打印机正在“吐”出同学设计的坦克模型，学长直接给小车编程，让它在轨道上跳起“8字舞”的场景。

六年级的杨子馨则在日记中坦露了心声：“生活在大山之间，科技对我来说，就像课本里遥远的外太空，看得见却摸不着。当听说要有‘未来教室’时，我还偷偷和同桌说，这怕不是校长在画大饼呢！”但当她真正走进未来教室，“仿佛掉进了一个超酷的科技乐园”，VR眼镜让她“一会儿置身恐龙时代，一会儿又潜入深深的海底”。

“在这个充满魔力的教室里，我们早已从‘坐着听课’变成了‘动手创造’。”马浩荃在日记结尾写道，“相信只要我们敢想敢做，未来的科学家、工程师就在我们中间诞生！”

当被问到“如果你有科技超能力，你想用它来做什么时”，马浩荃说想做一个能做家务的机器人，让爸妈回家不用做家务。而五年级的李麻麻则说：“我想拥有超能力，让乡村的每一个孩子都爱上科学。”

在深度对话环节，北京师范大学新闻传播学院党委副书记祁雪晶、腾讯成长守护高级总监郑中以及新建小学科技课教师代表高阿旦，围绕“科技如何赋能乡村教育”展开探讨。

高阿旦分享道：“‘未来教室’让我们学校在科技教育以及创造教育方面有了一个质的提升。孩子们从第一次看到3D打印机、VR设备时的震撼，到现在能自己编程、建模，接下来他们会更加勇敢地去想、去创造、去做。”

“‘未来教室’给偏远地区的孩子们打开了一扇窗和一扇门，让他们能够从‘未来教室’走向未来，走向世界。”祁雪晶教授指出, “未来教室”展现了未来教育的形态，实现了教育空间从物理空间到信息空间再到数智空间的整体迭代。

郑中表示：“通过游戏化的方式，让以前灌输型的教育变成自发性的学习，这一点我们感到很开心。”

创新模式引领未来，让每个孩子触摸科技温度

“腾讯未来战队双师科创营”创新采用优秀教师与潜力教师结对模式，已吸引31个省市区2879所学校的3361位教师参与，产出705份作品。这种突破地域限制的模式，让优质教育资源实现真正共享。

腾讯未来教室小程序结合腾讯元宝及DeepSeek技术，推出“科创教育智能体”，超过8850位教师通过平台进行学习认证。从新疆库尔勒到云南富宁，从湖北恩施到广东连江口，越来越多偏远地区的师生正在用科技改变命运。

“今天，张家川的孩子们也拥有了这样一把‘钥匙’。”郑磊对张家川师生说，“这间编号051的未来教室，装着3D打印机、激光切割机和VR设备，更装着无限可能。当你们用图形化编程设计游戏，代码不再是冰冷的符号，而是创造世界的积木。”

他特别向张家川的老师们致敬：“是你们在繁重的教学任务外，主动学习编程、钻研设备。你们印证了德国教育家雅斯贝尔斯的话：‘教育是灵魂唤醒灵魂。’”郑磊期待:“未来教室”能打开这些孩子过去因为数字鸿沟而没有被解锁的梦想，这些小小的梦想可能是一个牧区的羊群，也可能是戈壁滩上的阳光追逐，但是有的还沉睡在全国各地孩子们的心田里， 希望这个项目能开发出越来越多的故事。