聚焦“一老一小”，绘就民生幸福新画卷_风闻

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这句跨越千年的古训，道尽了中华民族尊老爱幼的传统美德。在当今社会，“为老为小服务”不仅是家庭的责任，更是政府和社会的重要使命。随着人口老龄化进程加速和生育政策调整，“一老一小”问题成为社会关注的焦点，如何做好“为老为小服务”，关乎民生福祉，关乎社会和谐稳定，关乎国家发展未来。

一、现状审视，机遇与挑战并存

当前，我国在“为老为小服务”方面取得了一定进展。养老服务设施不断完善，社区养老、居家养老等模式逐渐兴起，为老年人提供了更多选择；学前教育普及程度不断提高，越来越多的孩子能够享受到优质的学前教育资源。然而，我们也必须清醒地认识到，当前“为老为小服务”仍面临诸多挑战。

在养老方面，养老服务供需矛盾依然突出。一方面，养老机构数量不足、服务质量参差不齐，难以满足老年人多样化的养老需求；另一方面，养老服务专业人才短缺，制约了养老服务水平的提升。在育幼方面，学前教育资源分布不均衡，优质教育资源相对匮乏，入园难、入园贵问题在一些地区依然存在。此外，儿童关爱保护体系还不够健全，农村留守儿童、困境儿童等特殊群体的权益保障仍需加强。

二、精准发力、构建全方位服务体系

1.多元化养老模式：鼓励发展居家养老、社区养老、机构养老等多种养老模式，满足不同老年人的需求。加强社区养老服务设施建设，打造“15分钟养老服务圈”，为老年人提供生活照料、医疗保健、文化娱乐等一站式服务。同时，推动医养结合，促进医疗机构与养老机构合作，为老年人提供更加便捷、高效的医疗服务。

2.专业化人才培养：加大对养老服务专业人才的培养力度，建立完善的人才培养体系和激励机制。鼓励高校和职业院校开设养老服务相关专业，培养一批懂技术、会管理、有爱心的养老服务人才。加强对现有养老服务人员的培训，提高他们的专业技能和服务水平。

3.智慧化养老服务：借助互联网、大数据、人工智能等技术手段，打造智慧养老服务平台，实现养老服务的精准化、智能化。通过智能穿戴设备、远程医疗等技术，实时监测老年人的健康状况，为老年人提供个性化的健康管理服务。同时，利用智慧养老平台整合各类养老服务资源，为老年人提供便捷的在线预约、服务评价等服务。

4.提升学前教育质量：加大对学前教育的投入，改善幼儿园办学条件，提高教师待遇，吸引优秀人才从事学前教育事业。加强幼儿园课程建设，注重培养幼儿的综合素质和创新能力，让幼儿在快乐中学习、成长。

5.促进教育均衡发展：优化学前教育资源配置，加大对农村和贫困地区学前教育的扶持力度，缩小城乡、区域之间的教育差距。推进集团化办学、联盟办园等模式，促进优质学前教育资源的共享和辐射。

6.完善儿童关爱保护体系：建立健全儿童关爱保护工作机制，加强对农村留守儿童、困境儿童等特殊群体的关爱和保护。建立儿童关爱保护信息管理系统，实现对特殊儿童的精准识别和动态管理。加强儿童心理健康服务，为儿童提供心理咨询、心理疏导等服务，促进儿童身心健康发展。

三、协同共治，凝聚社会各方力量

1.政府主导，强化政策支持

政府应充分发挥主导作用，加强顶层设计，制定完善相关政策法规，为“为老为小服务”提供政策保障。加大对“为老为小服务”的财政投入，建立稳定的经费保障机制。加强对养老服务和学前教育市场的监管，规范市场秩序，保障服务质量和安全。

2.社会参与，激发市场活力

鼓励社会力量参与“为老为小服务”，通过政府购买服务、公建民营、民办公助等方式，引导社会资本投入养老服务和学前教育领域。支持社会组织、志愿者等开展为老为小志愿服务活动，形成全社会关心关爱“一老一小”的良好氛围。

3.家庭尽责，弘扬传统美德

家庭是“为老为小服务”的重要力量，应弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，强化家庭养老育幼功能。加强对家庭养老育幼的支持和指导，开展家庭养老育幼培训，提高家庭成员的养老育幼能力。

“为老为小服务”是一项系统工程，需要政府、社会、家庭共同努力。让我们聚焦“一老一小”需求，精准发力，协同共治，构建全方位、多层次、高质量的“为老为小”服务体系，绘就民生幸福新画卷，让每一位老人都能安享幸福晚年，让每一个孩子都能健康快乐成长。