大学在人工智能领域正逐渐迷失方向——彭博社

AI在教育中应扮演什么角色？

摄影师：Fabrice Coffrini/AFP/Getty Images

一场席卷新加坡学术界的人工智能争议，暴露出我们对这项热门技术在高等教育中应扮演角色的认知已偏离正轨。

南洋理工大学一名学生在Reddit发帖称，她使用数字工具按字母顺序排列学期论文的参考文献。当作业因拼写错误被标记后，校方却以使用生成式AI违反规定为由提出指控。随着另两名学生提出类似投诉，事件如滚雪球般扩大——其中一名学生表示，尽管她未用ChatGPT撰写论文，却因借助其进行初步研究而受处罚。

彭博社观点当HIV科学突破仍显不足时ICE不需要再获1000亿美元拨款F1赛事该向《极速风流》电影取经曼达尼解决不了民主党工人阶级难题该校曾公开声明支持AI辅助学习，但最初向当地媒体辩护其在此事上的零容忍立场。网友纷纷声援原帖作者，并为其最新进展——成功上诉撤销学术不端记录——而欢呼。

这看似是一起普通的大学争议，但这场风波之所以在网络上疯传，获得数千点赞并引发评论员激烈讨论，背后有其原因。它揭示了我们所处的这个奇异新世界——学生和教职员工正匆忙适应AI在大学中应如何使用的界限。

这是个全球性难题，但争议在亚洲尤为激烈。抛开数学书呆子和虎妈的刻板印象，该地区经济崛起常被归功于对高等教育的严格重视。从幼年起，教育的重要性——以及长时间学习——就被灌输给孩子们。那么在AI时代，这一切将如何改变？现实是，目前还没有人知道答案。

尽管教育科技领袖们承诺我们正迎来"教育史上最重大的积极变革"，但学术成果数据尚未跟上技术应用的步伐。目前没有关于AI工具如何影响学习和认知功能的长期研究——而那些疯传的标题声称AI会让人变懒变笨，只会加剧焦虑。与此同时，为避免在技术应用上落后而展开的竞赛，可能让整代发展中的思维成为实验品。

对于身处这一时代的教育工作者而言，答案绝非视而不见。即使部分教师反对使用人工智能，但在互联网时代开展研究的学者已几乎无法回避它。如今大多数谷歌搜索都以自动生成的摘要作为首要结果，浏览这些内容不应被视为学术不端。今年新加坡一家新闻机构对500名从中学到大学的学生进行的非正式调查显示，84%的受访者每周都会使用ChatGPT等工具完成作业。

在中国，尽管技术尚不完善，许多高校已开始采用AI作弊检测系统。有学生在社交媒体反映，他们不得不通过降低写作水平来通过检测，或自费购买此类工具预先查重以确保论文顺利提交。

新加坡科技设计大学教务长兼首席学术创新官张懋祯向我指出，这种局面本可避免。转型期的混乱状态要求教育工作者承担新责任——既要调整教学方式，也要像重视最终成果那样关注学习过程。这并非将AI妖魔化，而是将其视为工具，确保学生即使借助技术也能理解结论的推导过程。该流程同时有助于核查并理解AI输出的内容，毕竟当前AI仍存在缺陷，容易出现幻觉（或错别字）。

最终，能产生最大影响的教授并非那些提高考试成绩的人，而是那些建立信任、教授同理心并培养学生解决复杂问题信心的人。学习中最重要的部分仍无法被机器优化。

新加坡的事件展示了人人自危的状态，而一个文献分类网站是否算生成式AI工具尚不明确。这也暴露了另一个讽刺：当学生进入职场时，节省繁琐任务的时间本应受到欢迎——如果技术尚未取代她的初级职位。劳动力市场对AI素养的需求正成为一项必备技能，大学忽视这点对即将踏入现实世界的学生群体是一种伤害。

我们还需数年才能全面理解AI对教学的影响及其在高等教育中的最佳应用方式。但在探索过程中，切勿因小失大。

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