美国学生的阅读成绩降至20多年来的最低水平 - 彭博社

美国四年级和八年级学生在阅读理解方面面临困难，去年的全国性测试显示出二十多年来最差的结果。

根据周三发布的国家教育进展评估结果，2024年参加国会要求的评估的学生的平均阅读分数有所下降。

“这是一个重大关切，”国家教育统计中心的专员佩吉·卡尔说，该中心每两年进行一次被称为国家报告卡的测试。“我们的国家在阅读方面面临复杂的挑战。”

彭博社城市实验室特朗普的支出冻结备忘录后住房援助不确定特朗普的联邦资金暂停威胁州财政纽约地铁最危险的车站在列克星敦大道线纽瑟姆招募魔术师约翰逊和古根海姆首席执行官进行洛杉矶重建大约三分之一的八年级学生的阅读分数低于评估的基本水平，这是评估历史上最大的低于标准的结果。在四年级学生中，约40%的学生得分低于基本阈值，这是自2002年以来的最大比例。

全国数千所公立和私立学校的超过235,000名四年级学生和230,000名八年级学生参加了NAEP评估，从中抽取代表性样本。该评估报告三个成就水平的结果：高级、熟练和基本。

如果一个四年级学生无法达到基本水平的结果，他们“可能无法通过文本中的上下文来确定一个熟悉单词的意思，”国家评估管理委员会的执行董事莱斯利·穆尔顿说，该委员会制定了测试的政策。“这是一项关键技能。”

去年的阅读成绩下降与2022年参加评估的学生的结果相比。根据卡尔的说法，这一下降是2017年至2019年首次报告的阅读理解能力整体下降的一部分。

卡尔指出，阅读成绩下降“不仅仅是一个疫情故事”，而是一个多方面的问题。她提到NAEP的调查结果显示，越来越少的学生出于乐趣阅读，教师在作业中也不要求学生进行论文回应。

“学生们也在设备上阅读，”她说。

尽管结果一直呈下降趋势，国家评估管理委员会成员马丁·韦斯特表示，2024年的成绩比过去更低且更不平等。

“如果我们继续未能为学生提供他们需要的机会和支持以赶上，这将对疫情一代的学生——以及我们作为一个国家——造成问题，”他说。“像NAEP这样的测试所测量的技能对个别学生、长期的就业市场前景以及他们成年后在国家层面的其他方面都很重要。”