交流站:华文学习为何低迷? | 联合早报
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近年来,关于新加坡学生学习华文态度低迷的文章屡见不鲜,一些学者和专家也指出新加坡华文教育的不足之处。
我认为,与其将学生学习华文的低迷态度归咎于学校或家长,不如认真思考西方和其他流行文化的影响。在这样的背景下,新加坡提倡华文教育的目的何在?学生抱着“我不喜欢华文”(I don’t like Chinese)的态度,是否意味着华文教育的失败?
社交媒体平台和网络对年轻一代的影响日益加深。网络流行文化以西方为主导,年轻人每天都沉浸在英语和西方文化中,例如观看好莱坞电影、使用Instagram、脸书等社交平台。在这种环境下,我们习惯用英文思考和沟通。因此,华语使用氛围的缺失以及由此导致的华文学习热情下降,就成为一种难以改变的常态。
在西方流行文化盛行的今天,我们推行讲华语运动的目的,并非抵御外来文化,而是为了传承和弘扬我们自身的传统华族文化。正如“讲华语运动”的主题,通常都与本土生活和文化息息相关,例如美食、音乐、本地流行用语等。这些主题接地气,能激发人们对本土文化的兴趣,让我们的文化传统和华文华语得以传承。即使在西方流行文化的主导下,新加坡华族文化并非一无是处,而是仍保有本土文化特色。
在我就读的华侨中学,华文文化传承和教育是一项重要使命。作为本地华文教育的堡垒和双文化课程的重镇,华中在推广华族文化方面不遗余力。
然而,在这个网络时代,学生对华文的热情有所下降,这促使教师通过各种方式激励学生学习华文,例如订购华文刊物、鼓励学生阅读、推出一系列课程等。此外,学校还开设文史课,帮助学生学习和了解华族和本土的传统文化及历史。
文史课虽然不计入考试成绩,但能帮助学生更好地理解和学习华文。这与日常的华文课形成互补,也体现学校对文化传承的重视。
在反思新加坡华文教育时,我们应该更客观地看待西方文化和社交媒体的影响。在当今国际化的社会中,这些因素不可避免地会对本地华族文化和华文教育产生影响,关键在于如何在坚守和传承自身文化传统的同时,适应新的社会环境。