交流站：华文学习为何低迷？ | 联合早报

近年来，关于新加坡学生学习华文态度低迷的文章屡见不鲜，一些学者和专家也指出新加坡华文教育的不足之处。

我认为，与其将学生学习华文的低迷态度归咎于学校或家长，不如认真思考西方和其他流行文化的影响。在这样的背景下，新加坡提倡华文教育的目的何在？学生抱着“我不喜欢华文”（I don’t like Chinese）的态度，是否意味着华文教育的失败？

社交媒体平台和网络对年轻一代的影响日益加深。网络流行文化以西方为主导，年轻人每天都沉浸在英语和西方文化中，例如观看好莱坞电影、使用Instagram、脸书等社交平台。在这种环境下，我们习惯用英文思考和沟通。因此，华语使用氛围的缺失以及由此导致的华文学习热情下降，就成为一种难以改变的常态。

在西方流行文化盛行的今天，我们推行讲华语运动的目的，并非抵御外来文化，而是为了传承和弘扬我们自身的传统华族文化。正如“讲华语运动”的主题，通常都与本土生活和文化息息相关，例如美食、音乐、本地流行用语等。这些主题接地气，能激发人们对本土文化的兴趣，让我们的文化传统和华文华语得以传承。即使在西方流行文化的主导下，新加坡华族文化并非一无是处，而是仍保有本土文化特色。

在我就读的华侨中学，华文文化传承和教育是一项重要使命。作为本地华文教育的堡垒和双文化课程的重镇，华中在推广华族文化方面不遗余力。

然而，在这个网络时代，学生对华文的热情有所下降，这促使教师通过各种方式激励学生学习华文，例如订购华文刊物、鼓励学生阅读、推出一系列课程等。此外，学校还开设文史课，帮助学生学习和了解华族和本土的传统文化及历史。

文史课虽然不计入考试成绩，但能帮助学生更好地理解和学习华文。这与日常的华文课形成互补，也体现学校对文化传承的重视。

在反思新加坡华文教育时，我们应该更客观地看待西方文化和社交媒体的影响。在当今国际化的社会中，这些因素不可避免地会对本地华族文化和华文教育产生影响，关键在于如何在坚守和传承自身文化传统的同时，适应新的社会环境。