特需毕业生处境迷茫 业者社服机构帮助过渡 | 联合早报

儿子伊尔凡（19岁）从特别教育学校毕业后，曾到庇护工作室体验，但10天的体验期还没结束，母亲乌米就发现儿子不适应环境而变得更加焦虑，只好让他待在家中。

她担心有自闭症的儿子少了社交机会，能力会退化；自己也因得时刻看顾儿子，倍感压力。后来，她得知有业者为18岁以上的特需者推出“成人独立计划”，每周有三天的学习活动。她觉得每月50元收费合理，于是让儿子参加，庆幸儿子至今适应良好。

有特需孩子的家长往往担心孩子18岁毕业后的生活规划，但为特需成人提供服务的日间活动中心有时一位难求。本地约30家日间中心由不同社服机构经营，申请者的等候时间可介于一个月至五年，依个别中心供需情况而异。政府今年3月宣布，最迟在2030年为日间活动中心增加500个名额，中心现可录取约1800人。

成人独立计划 收费在较低价位

心理健康和辅导服务业者A Kind Place创办人黄诗晶接受《联合早报》访问时说，公司曾在一些社服机构为特需者主办短期的学习活动，因意识到特需学生与家人面对的挑战，今年中推出“成人独立计划”，并成功申请新加坡协助残障者自立局（SG Enable）的资助。有了资助，收费可维持在较低价位。

每天三个多小时的活动，旨在帮助特需者学习情绪管理、生活技能、良好的社交行为等。每班不超过八名学员，导师对学员比例不超过一对三。目前，A Kind Place在三个地点提供服务，其中淡滨尼和武吉甘柏的服务地点借用补习中心的场地，另一个地点则设在麟记民众俱乐部。

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](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_09_30_710458) 黄诗晶说：“日间活动中心的名额有限，我们希望通过这项计划，为有需要的家庭提供过渡性的安排，让特需孩子能继续学习。如果特需学生毕业后无处可去，在家中无所事事，他们的能力容易退化。”

她申请的资助在明年第一季结束，她有意延长或利用其他资助，继续以津贴价办活动。

伊尔凡（左）平时也由导师法拉陪同到户外散步，以活动筋骨，培养健康的生活习惯。（陈斌勤摄）

乌米（61岁）说，伊尔凡非常期待每星期二至星期四到中心活动，也喜欢导师。导师也会发资料给家长，引导他们在家中帮孩子巩固学习。“我很感恩有这项计划，儿子可出门透透气。我也不必全天候看着他，可以外出办事，自己也有放松的时间。”

新项目培养特需毕业生生活技能

经营特别教育学校的社服机构也主办活动，让毕业生继续保持活跃。APSN发言人指出，机构意识到家长在孩子毕业后面对的挑战，因为这些学生需要时间获取就业机会，或转入其他成人服务中心。机构致力于为校友主办康乐活动和网络安全、心理健康等课程，今年也推出“辅助过渡项目”（STEP）。

这个新项目针对近三年毕业，且没有参加其他中心活动的校友，为他们策划活动，以培养生活技能。首届有42人参加。

彩虹中心发言人说，庇护工作室和日间中心的环境未必适合需要高辅助的特需者。彩虹中心学校的学生不到一成在毕业后可以参加职业培训，或投身职场。机构因此要在过渡期以外，为毕业生提供更长期的支持。除了康乐俱乐部、友伴计划等服务，中心也通过微型工作培训项目，为学生安排适合的工作。

张金美（54岁，家庭主妇）庆幸女儿参加彩虹中心的微型工作培训计划后，得以在花束和气球供应公司工作，负责点货和花卉摆设。她说：“很开心女儿能发挥对手工艺的天分，三天工作的微型工作性质比较灵活，对她有帮助。她也从中培养人际关系管理等实用技能。”