数码学习营让千名弱势家庭学子 趣味学编程拼装机器人 | 联合早报

现在正值学校假期，但星期四（9月5日）上午，光洋小学的礼堂人声鼎沸。约50名学生在没有电脑和手机的帮助之下，进行编程游戏。

他们是中区社区发展理事会和大华银行联办的第四季“数码学习营”的首批学员，来自光洋小学和新光学校。接下来七个月里，共有大约1000名弱势家庭的小学生会分批参加为期两天的数码培训。他们将从组装玩具、设计图形等趣味活动中，学习与机器人技术、摩斯码、编程等数码科技相关的基础知识。

“数码学习营”创办于2019年，如今是第四季，学员总数将达近5000人。这项计划已获得大华银行的200万元捐赠。

在活动现场，学生们在流行歌曲believer的乐声中，通过无屏编码（screenless coding）方法，用马达、LED、红外线、麦克风、电池等20多个部件，拼装出智能玩具车。

光洋小学小五学生尤泽闳（11岁）说：“我平时只能一个人玩手机足球游戏，今天很开心能和大家一起玩。”

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[首届黑客松让小学生学习借助数码技能 应对气候变化

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_03_12_669630) 光洋小六生黄欣乐（12岁）说：“以往学校假期里常常和父母到国外旅游，今年我学到我一直喜爱的编程方法，还可以通过编程拼装出机器人。”

新光学校常务副校长黎小梅告诉记者，尽管学校小学部每周有一个小时的数码科技课，但学习营能够更好地培养孩子们之间的团队精神。

参与学生都会获得“数码制造工具箱”

每个参与学生都会获得一个“数码制造工具箱”，里面有遥控木板坦克、超声波传感器、3D笔，以及编程套装等物件，让他们回家后可以操练所学。

数码发展及新闻部长兼内政部第二部长杨莉明在接受《联合早报》访问时说，数码工具箱也可以在家庭中制造孩子与家长互动的机会。“虽然家长不是数码原住民，但还是能够给孩子提供一些指导，他们会提醒孩子上网时要小心，也会告诉他们以后与数码相关的工作机会，这样孩子们耳濡目染，又有亲身体验，知道如何将数码科技派上用场。”

新加坡国立大学文学暨社会科学院哲学系讲师沈耀发认为，目前许多家长并不清楚孩子们在数码方面接触了些什么，社会急需为家长开培训课，提高他们指导孩子应用数码的能力。

“家长和孩子之间的数码知识代沟，常常让家长们难以有效履行教育下一代正确使用数码设备的责任。”