中共要求以教育家精神培育教师 要求提升专业并不得损害中央权威 | 联合早报

中国高层发文，要求大力弘扬教育家精神、建设高素质教师队伍，具体要求包括要坚决抵制损害中共中央权威、提高学科能力和素养等。

官媒新华社星期一（8月26日）报道，中共中央、中国国务院8月6日印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，从总体要求、思想政治建设、师德师风、专业素养、教师权益保障、尊师重教社会风尚共六个方面，提出17条具体意见。

中共在2022年制定的二十大报告，确定了科教兴国战略，中国国务院今年也将之列为工作重点，上述《意见》的出台，被解读为通过教师队伍建设，来推进落实科教兴国的战略。

《意见》要求，教师在工作中要坚持教育家精神“铸魂强师”，坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念，“陶冶言为士则、行为世范的道德情操”，“树立胸怀天下、以文化人的弘道追求”。《意见》还定下时间表，在三到五年取得积极成效。

加强教师的思想政治建设，被放在五项具体要求的首要位置。其中，《意见》明确提出，加强教师队伍建设党建引领，“把党的政治建设摆在首位”。

延伸阅读

中国教育支出GDP占比持续下滑 学者：提升占比对提高教育水平至关重要 其中，对师风师德的要求包括“坚决抵制损害党中央权威、国家利益的言行”，“坚决抵制学术不端”等。《意见》还强调对师德违规“零容忍”，对于社会影响恶劣的严重师德违规行为从严从重处理处分，坚持“失责必问、问责必严”。

《意见》大篇幅提到如何提升教师专业素养，包括在幼儿园、小学重点培养本科及以上教师，中学培养逐步培养研究生为主教师。文件也提出推进教师评价改革，坚决克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”等。

此外，《意见》要求加大各类教师待遇保障力度，确保义务教育教师平均工资水平，不低于当地公务员水平；维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教，并对侮辱、诽谤教师的言行依法惩处。

中国官方显然也关注到教育资源不公平的问题。《意见》多处提到乡村教师的培训问题，并明确职称评聘和表彰奖励向乡村教师倾斜等。

然而，在当前中国经济增长乏力、地方财政承压的背景下，各地是否有足够财力去建设教师队伍，尤其是确保教师待遇，也有待观察。根据最新官方数据，中国财政性教育支出占国内生产总值（GDP）的比重，过去三年已持续下滑。

学者：加强教师队伍建设有助培养创新型人才

在评价上述《意见》时，北京师范大学政府管理研究院院长唐任伍接受《联合早报》采访时说，中国发展新质生产力离不开创新型人才，高质量的教师队伍是培育人才的基础，但近期高校出现多起违背师德的案例，饱受社会诟病。

今年7月以来，中国多所高校都传出教师性骚扰学生的丑闻。唐任伍说，官方发布《意见》，一方面可以较全面地规范教师队伍，另一方面也保障了教师的权利，这对发挥教育的龙头作用，以及未来人才培养都具有价值。