当年“烂苹果” 如今育桃李 | 联合早报
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学生时期，林奇生曾是教师眼中的“烂苹果”，求学过程中走过不少弯路。如今，29岁的他成了教育工作者，致力于为年轻学子，带来充实的学习体验。
林奇生中学时是快捷源流学生，但因对数学不感兴趣，他的O水准数学考试不及格，无法升上理工学院或初级学院。“我身边大多数同学都成功升上初院，我当时真的觉得自己非常差劲。”
从工艺教育学院毕业后，林奇生入伍服役，他才开始“醒悟”，意识到自己必须改变现状。经过一番努力，林奇生成功报读共和理工学院的体育及运动科学系，之后继续升上南洋理工大学。
然而，成为全职补习教师，是他始料未及的。
“我是在大学期间，为了赚取一点生活费才开始当兼职补习教师。但教着教着，我发现自己对教学有着浓厚的兴趣，特别是看到学生从讨厌数学，到慢慢理解并独立解题，这让我获得极大的满足感。”
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他也提到：“（我数学考试不及格）部分原因也是我当时的老师对教书不太上心，常常敷衍了事，让我对科目失去兴趣。”
因此，他希望以身作则，为学生带来截然不同的学习体验。“既然大多数孩子来补习是父母的决定，我想帮助他们享受学习过程，而不是在这里感到不快乐。”
林奇生的最大目标，是改变人们对“烂苹果”或问题学生的偏见。他笑说，自己曾是那样的学生，很多教师也因此回避他，这对他的学习毫无益处。
他坚定地说：“我希望大家能学习用新的、客观的眼光，看待每一个学生。”