用绘画走进孩子内心世界 | 联合早报

小孩都喜欢涂涂画画，或许年龄尚小的他们还无法用语言表达自己，但手中握着画笔，也是孩子与这个世界交流的另一种方式。

邹巧林（37岁）大学修读心理学，曾是一名语文老师和平面设计师的她如今是个全职妈妈，育有女儿宋静愉（6岁）和儿子宋健坤（4岁）。她对绘画充满热忱，除了平日陪孩子画画，也会召集志同道合的朋友，带上小孩，相约在家或外出画画、写生。

邹巧林闲暇时会和志同道合的朋友相约外出写生。（受访者提供）

邹巧林受访时说，家长对于孩子的特长或天赋，应持“发现”，而非“培养”态度，即发现孩子所擅长的就投其所好，顺应他们的自然生长。“之所以陪孩子画画，是因为女儿约两岁多就表现出对绘画强烈的兴趣，常常希望我陪着她画画。”

宋静愉约两岁多对绘画有强烈兴趣，常希望邹巧林陪她画画。（龙国雄摄）

在她看来，艺术的核心作用是记录生活和自我表达。“孩子们画的是他们印象深刻的活动，或自己喜欢的东西。从某种程度上来说，艺术启蒙和语言启蒙本质很相似，有助孩子们更好地表达自己。当有些东西无法通过语言来表达时，一些小孩更喜欢透过绘画表达，这时艺术启蒙就发挥作用。”

允许孩子自由探索

邹巧林说，孩子几岁开始画画取决于他们的自身情况，一般两三岁时，当孩子有明确的握笔、涂写兴趣时，即可开始。邹巧林说：“与其说是引导，不如改成‘允许’，为孩子创造一个安全合适的环境，允许孩子自由探索，允许他们把衣服、地板、手指弄脏，允许他们乱涂，允许没有章法等。如果家长能够全心陪着孩子一起玩，那就更好。”

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](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_05_680007) 邹巧林认为，孩子在任何时候开始画画都不迟。她说：“孩子的想象力本来就很丰富，不需要激发；大多数孩子对画画自然有热情，我们要做的只是不去限制和破坏这股热情。”她笑说：“要说培养，应该是多带孩子们尽情地投入生活，以及接触各类艺术作品吧。”

她分享，女儿画画时，她感觉自己更像是一个“陪伴者”。“孩子在艺术启蒙阶段，并不需要技术指导。她只需要我陪着她，在她遇到困难时安慰她；当她画出得意作品时赞美她。”

宋静愉（左）和宋健坤通过绘画发挥想象力。（龙国雄摄）

如何看待孩子随意乱画？对邹巧林而言，任何形式的绘画都有意义。“也许孩子只是宣泄情绪，倘若我们把他的情绪看得比一张纸、一些颜料更重要，就会相信这些乱画是有价值的。总之，不要轻易把孩子的行为定义成‘乱画’，尽量以最大限度允许他们乱画。”

有人说，孩子画画不能一味赞美，那只会养成孩子喜欢被夸赞的人格或需要别人来肯定自己，邹巧林却有不同看法。她说：“人天生都喜欢受赞美，赞美其实是好的。家长应该从孩子的画中找出自己喜欢的部分，真诚赞美孩子。”

绘画加深自我认识

去年4月开始，邹巧林不时召集一群爱绘画的朋友在家中画画。在家举办画画聚会是全职妈妈的一种自我疗愈吗？她解释，人是社会性动物，一个人绘画和一群人作画，意义和价值都不同。“绘画对于人们的疗愈分两个层面：喜欢画画的人通过绘画获得心流和成就感；普通人可以通过绘画加深对自我的认识，从而提升幸福感。”

邹巧林说，任何形式的绘画都有意义，任何一笔都有其价值。（龙国雄摄）

“结合三个家庭、五个小孩的画画聚会是个相当棒的体验，我们作为妈妈能有一个社交团体，小孩也有一个自己的小社交团体，这样的画画聚会不仅疗愈家长，同时也让孩子获得滋养。”

邹巧林在家办绘画聚会时，小孩们在小角落作画，不仅疗愈家长，也让孩子获得滋养。（受访者提供）

她坦言绝大部分女性都有一些生活中的艰难，当了妈妈的她，通过艺术疗愈，如：画画、参加读书会、不断思考、内观和自我觉察等，有助稳定情绪，提升自我认同感，整个人更自信，也更爱自己。

邹艳林认为，艺术疗愈对妈妈们特别重要，一个母亲更好地处理自己的情绪后，其家庭也会跟着受益。（龙国雄摄）

这几年，陪着孩子画画的邹巧林领悟到成长需要时间，包括自己和孩子，需要耐心和信心，等待时间的魔法生效。“女儿有很长一段时间处在乱画状态，有时会很不耐烦，但这是成长的自然过程。好的绘画应该是轻松、自由的，允许孩子和自己在轻松和自由中成长，一切会越来越好，开心最重要。”

邹巧林和宋爱华育有两个孩子。（龙国雄摄）

邹巧林分享父母陪孩子画画时，应该留意的五件事：

1. 保护孩子的自主审美。不要用大人的眼光评价孩子的画。正确做法是引导孩子自我评价和自我表达：你喜欢你的画吗？你画得开心吗？你画的是什么？大人退居二线，做好观众和听众即可。

2. 不要太在意有没有好作品。聚焦在孩子画画的过程，画得开心最重要。

3. 不要过早接触专业美术教育，诸如素描之类。让孩子自由绘画，直到孩子自然产生专业和技法的追求，再顺应其学习需求也不迟。

4. 放下对细枝末节的在意，把注意力放在孩子体验上。不要纠结他们是否浪费纸、弄脏衣服和墙，是否用对笔和色彩等，也避免指指点点和各种规劝。

5. 父母与孩子可多观察和感受生活，多接受好作品的熏陶。