外国教育部代表走访云锦中学 了解多元职业教育课程及学习空间 | 联合早报

设有迷你超市的课室、模拟智能声控家居空间的课室，以及种有可食用蔬菜水果的天台花园，云锦中学的多元职业教育课程和教学空间给外国教育界代表们留下了深刻印象。

国际教学专业峰会开幕式当天（4月22日），各国代表分别前往士林小学、德义中学、云锦中学、国立教育学院等本地学府参观访问。爱沙尼亚、波兰、加拿大、冰岛等八个国家的教育部代表参访了云锦中学。

云锦中学校长陈德福和学生们一同为外宾们导览，介绍学校五个职业教育课程的教学场所，以及食用学习花园（Edible Learning Garden）、充满趣味和谜题的密室、咖啡厅等特别的空间和设施。

2013年成立的云锦中学是本地普通工艺专校之一，学校与工艺教育局合作，为学生提供五项技能学科的证书课程，这五门课分别是：烹饪与餐厅运营、物联网应用、移动网络应用、机械设计与自动化，以及零售与电子商务。

学生会在中一和中二期间体验这五个科目、发掘自己的兴趣和优势所在，然后在中三起修读其中的两科，并在中三期末阶段到本地企业进行三周的实习，从而积累社会经验，了解职业发展。

延伸阅读

[陈振声：为吸引并保有高素质教学团队 教师须受尊重

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_04_23_677866) 校长陈德福说，云锦中学每届约有200名学生，其中超过九成的学生在毕业后继续在工艺教育学院升学。“我们每两名学生中，就有至少一位是特需学生。因此就需要我们和学生建立连接，确保学校是一个有爱的地方，然后才是教学工作，通过这些动手、实践操作的课程，让学生们建立自信心。”

云锦中学课程中丰富的实践操作机会，给爱沙尼亚教育和研究部长卡拉斯（Kristina Kallas）留下了深刻印象。

她受访时说，爱沙尼亚的学生会在七岁至16岁期间接受九年义务教育，在爱沙尼亚教育体系中，有着志存高远、努力学习的传统理念，学生们需要为此刻苦学习。和新加坡教育系统相似，对于特需学生，他们会采用不同的课程和教学方法，这些学生通常会在九年级毕业后，进入专门的学校修读餐饮、零售业的相关课程。