调查发现：中国工科毕业生常缺乏基础知识 | 南华早报

工程学一项针对高校和企业的调查发现，中国工程类毕业生往往缺乏基础知识，跨学科培养可能受限——这或将阻碍国家获得技术优势。华南师范大学研究员梁贤平在参与研究后，于周二在《中国科学报》撰文指出：“工程毕业生能力与企业需求不匹配、学生评价体系过度依赖发表科研论文等问题，亟需对中国教育模式进行深刻反思。”

梁贤平在中国科学院机关报《中国科学报》上表示，工程专业学生在校所学知识"在实际工作中往往用不上"。

2023年，梁贤平与研究团队访谈了31名学生、教职人员和企业高管。

研究发现：教材内容陈旧、课程设计缺乏系统性，许多学生逃避数学物理等基础科学难点课程。

教育部数据显示，中国拥有"全球规模最大的工程教育体系"——2023年全国高校开设2.3万余个工科专业，在校本科生超670万人。

但今年1月习近平总书记为首届"国家工程师奖"颁奖时强调，必须培养造就大批高素质工程技术人才。