在课堂中拥抱人工智能、机器人、无人机等教育科技意味着教师也需要学习 | 南华早报

过去几年，教育科技呈现爆发式增长。新冠疫情迫使学校转向远程教学模式，随后人工智能大语言模型（LLMs）兴起，香港学校不得不适应并应对这些独特的挑战。

许多顶尖学校将此视为发展机遇，建立了新的合作伙伴关系。香港加拿大国际学校（CDNIS）就是典型代表，成为香港仅有的两所获评"苹果杰出学校"的院校之一。

该计划仅限受邀学校参加，要求教职员工能创新运用苹果平台，并通过领导力活动、专家交流机会以及与志同道合的教育工作者合作，支持学校领导者推进创新教学。

“作为香港杰出学校之一，我们深感荣幸，这彰显了学校通过科技推动教育创新与卓越的承诺，“CDNIS高中部数字素养协调员John Stringer表示。“作为苹果杰出教育工作者和苹果教练，我与师生共同运用教育科技革新学习方式，专注于编程、人工智能融合和数字公民素养培养，并协助教师利用MacBook创造超越传统课堂的创新学习体验。”

学习机器人技术能帮助学生探索连接现实与虚拟世界的挑战。照片：CDNIS

苹果杰出学校在为期三年的指定期间，需持续创新并提升技术融入课程的深度。这包括探索基于苹果现有教学工具套件的新教育产品与方法论。