马萨诸塞州学生因使用人工智能而受到的惩罚可以维持，美国法官裁定 | 路透社

在这幅插图中，带有计算机和智能手机的雕像出现在“人工智能 AI”字样前。拍摄于2024年2月19日。路透社/Dado Ruvic/插图/档案照片波士顿，11月21日（路透社） - 一名联邦法官拒绝了马萨诸塞州一名高中生父母的请求，要求迫使他的学校删除他的纪律记录，并提高他的历史课成绩，此前官员指控他使用人工智能程序在课堂作业中作弊。

波士顿的美国地方法官保罗·莱文森（Paul Levenson）在周三裁定，兴汉高中（Hingham High School）的官员合理地认为，詹妮弗和戴尔·哈里斯（Jennifer and Dale Harris）的儿子使用人工智能工具完成课堂项目违反了学术诚信规则。因此，法官拒绝在诉讼的初步阶段发布命令，迫使学校删除他们儿子的纪律记录，并将他的AP美国历史成绩从C+提高到B。

莱文森表示，生成性人工智能的出现“可能给教育工作者带来一些微妙的挑战。”但他说，学校的抄袭政策足以提醒学生，他们不能复制其他来源的文本并将其作为自己的作品。

学校的律师加雷斯·诺里斯（Gareth Norris）称该裁决“事实准确且法律合理。”父母的律师未能在周四对评论请求作出回应。

在2023年12月，学校官员得出结论，认为他们的儿子在高三时通过复制和粘贴在线AI工具生成的文本（包括对不存在书籍的引用）而作弊于一项AP美国历史作业，因此父母提起了诉讼。

作为惩罚，这名学生不得不参加周六的拘留，并被拒绝加入学校的国家荣誉学会，尽管他后来被允许重新申请并获得入学资格。

他的父母辩称，学校没有充分告知他关于学术诚信标准如何适用于使用AI，从而违反了他在美国宪法和马萨诸塞州宪法下的正当程序权利。

他们的儿子作证说，他对使用AI的规则感到困惑，学生被允许使用AI来生成想法和识别来源。

莱文森表示，证据表明，这名青少年和他的班级伙伴不仅仅是使用AI来帮助制定研究主题，而是“无差别”地复制了AI工具Grammarly生成的文本，甚至没有审查它提供的“来源”。

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