为培根铸魂育新人提供坚实人才支撑——我国教师队伍建设取得历史性成就

2024-09-11

<article><section data-type=“rtext”>新华社北京9月10日电 题：为培根铸魂育新人提供坚实人才支撑——我国教师队伍建设取得历史性成就新华社记者杨湛菲、胡梦雪、徐壮强国必先强教，强教必先强师。今年9月10日，是第40个教师节。教师节设立以来，特别是党的十八大以来，在党中央、国务院的高度重视和全面部署下，我国教师队伍建设取得历史性成就。广大人民教师不负时代使命、不负人民期望，为新时代新征程推进教育强国建设提供更加有力的支撑。量质并重打造高素质专业化队伍为庆祝第40个教师节，各地各校正在开展“城市亮灯”感念师恩尊师活动、教师风采短视频和“感人瞬间”微视频展播活动。网络平台上，句句祝福更将节日气氛“拉满”。1985年，我国决定将每年9月10日定为教师节。教师工作得到全社会进一步重视。教师节设立以来，我国专任教师总数从1985年的931.9万人，增长至2023年的1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。既注重量的增长，也重视质的提升。顶层设计保驾护航。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》高位推动教师队伍建设改革；关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见等政策陆续出台，大力支持乡村教师“优先发展”。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。师德考核评价贯穿教师准入、培养全过程，对师德违规行为严打击、“零容忍”……“严”的态势基本形成。义务教育教师学历层次稳步提升。2023年，小学、初中阶段本科及以上学历的教师占比分别达78%、93%，有效推动国民素质提升。高等教育、职业教育教师为推进高水平科技自立自强作出重要贡献。高校教师成为我国高水平科技创新的主体参与力量，中高职教师每年培养1000万左右的技术技能人才。8月，中共中央、国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见，全面系统部署打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍。高素质专业化的大国良师队伍正不断壮大，为培根铸魂育新人提供坚实的人才保障。渠道拓展健全建强人才发展体系“做一名好老师是我一直以来的梦想。”九月开学，山东学生李颖来到陕西师范大学，成为一名本研衔接公费师范生。今年，国家在6所教育部直属师范大学实施本研衔接师范生公费教育，将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生。目前，全国已有28个省份实施地方师范生公费教育政策，吸引了一大批优秀学子从教。教师教育是师资建设的源头活水。我国教师教育渠道不断拓展、质量不断提升，已建立起开放、协同的教师教育体系。“国培计划”推动建立起5年一周期的中小学教师全员培训制度；“职业院校教师素质提高计划”搭建了职业教育国家、省、市县、学校四级培训体系；“优师计划”每年为欠发达地区定向培养1万名左右的本科层次的师范生……一项项务实举措，推动教师教育多元开放发展。随着教师管理体制机制持续完善，教师职业发展渠道更加通畅，教师资源配备更加均衡——资格上，全面实行教师资格考试和5年一周期的定期注册制度，规范有效的教师准入机制逐步建成。评价上，中小学设置正高级教师职称，打破职业发展通道“天花板”；职业院校“双师型”教师占比超过55%；突出教育教学能力和业绩，持续推进破“五唯”。编制上，经过20多年努力，2022年全国中小学教职工编制省市县三级全面达标，校长教师交流轮岗步入常态化。此外，精简督查检查评比考核事项，为教师减负松绑；开展人工智能助推教师队伍建设试点等一系列尊师强师惠师举措推进，助力大国良师更好发展。尊师重教切实提高地位待遇保障9月8日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在京举行。全国585个单位、1790人受到表彰。2012年至今，我国集中表彰的全国模范教师和全国优秀教师已达5900余人。王芬，20多年如一日奋战在田野考古教学第一线；赵东元，获得国家自然科学奖一等奖后“第一站”就是奔到教室给学生上课；张艾平，带领学生开荒植树，完成110亩荒山绿化；王旭，带领教育集团助推区域内教育发展，对10余所薄弱学校进行帮扶……随着教育工作者中一大批榜样典型涌现，优秀教师的立德垂范效应持续增强。既通过精神激励提升教师荣誉感，也增加教育投入增强教师获得感。据统计，2012年至2021年，国家财政性教育经费累计支出33.5万亿元，年均增长9.4%。各项支出中，一半以上用于教师工资待遇。持续巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的成果，进一步加强教师住房保障，落实乡村教师生活补助政策……一揽子惠师举措形成合力。如今，教师成为最受社会尊重的职业之一，我国优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面日渐形成。新时代人民教师，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，正有力托举加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的宏图伟业。</section></article>