小度科技李莹：让大模型学习机成为孩子的个性化学习伙伴

2024-08-21

<article><section data-type=“rtext”>【环球网科技综合报道】“有创造力的孩子，将更有可能在AI时代脱颖而出，并以AI思维改变世界。”8月20日，在“AI技术对中小学教育的深度赋能”主题活动上。百度集团副总裁、小度科技CEO李莹表示。<img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/449548e55195d981b00c01eb59c25484u1.png?imageView2/2/w/750" />当前，AI正以前所未有的速度和广度，引领着传统教育模式的变革。如何紧抓时代机遇、将AI更好地融入中小学教育，成为本次“AI技术对中小学教育的深度赋能”主题活动的核心命题。李莹认为，基于对AI时代的深度洞察，小度不断深耕教育领域，于今年5月正式推出全球首款基于文心大模型的学习机——小度学习机Z30，大模型赋予小度“AI老师”启发式教学、伴学的全新能力，在孩子的日常学习过程中，让孩子学会思考和主动探索，显著激发其创造能力。她指出，“AI+教育”的初衷，是“因材施教”“寓教于乐”“授人以渔”。而教育的背后，不仅是知识本身，更重要的是学习习惯和能力的培养。对此，小度AI老师针对计划、诊断、练习、学习、预习、答疑、教育指导7大环节进行全面重构，实现了全场景、互动式、个性化的教学，从内容、兴趣、习惯上全面培养孩子，让学习有效率、更有效果。据李莹介绍，截至2024年7月，小度学习机累计用户数已经超过200万，每日活跃使用用户达一半以上，其中课前预习、同步辅导、课后练习等核心功能的使用率上，AI老师相比传统模式提升了3.5倍。根据小度提供的数据显示，在文心大模型赋能下，用户每天使用学习机的时长增加了25%，达到114分钟，以语文沉浸式互动预习环节为例，人均使用时长更是达到了22分钟。此外，相比传统语音助手，用户与AI老师的对话问答次数提升了88%，每天人均对话次数达到16次以上。活动期间，清华大学工学博士、中国人工智能学会中小学工作委员会委员龚超提出：“大模型学习机不仅可以激发学生的好奇心，实现想象力，满足探求欲，还可以实现学生个性化学习的需求，除此之外，也能帮助家长更全面地掌握孩子的学习状况，势必将成为中国教育系统中不可或缺的一部分。”此外，中国青少年研究中心研究员田宏杰分享道：“心理学中我们讲‘强化’，如果我的行为得到正反馈，那类似的行为就更有可能持续发生。”她以AI启发式提问为例，在孩子主动提问时，AI老师能够给到积极的反馈。同时对于可能不精准的回答，能够帮助孩子形成‘自主判断’，并在这个知识内化的过程中，逐渐培养出自己的逻辑思维。”针对大模型在“AI+教育”领域的应用发展，小度科技教育业务发展部总经理刘悦也进行了总结分享：“人工智能与青少年教育的结合，目前经历了‘学习工具-学习助手-AI老师’的三个发展阶段。无论是大模型跟工具属性的结合、应用，还是说作为答疑助手，它都更加依赖孩子自身的主动性。但从终局来看，更需要的是一位充分了解孩子，能给他进行规划，并在这个过程中持续激发孩子兴趣、培养主动学习习惯的AI老师。”</section></article>