“既惠及当地，也扩大中国影响力”，鲁班工坊成果受关注

【文/观察者网 严珊珊】近年来，“一带一路”倡议中的一项内容默默在全球29个国家落地生根，其中包括非“一带一路”共建国家，展现着新时代的“大国工匠”精神。

中国香港英文媒体《南华早报》网站8月18日发文称，中国正在亚洲和非洲建立一个职业培训中心网络——以中国古代杰出工匠名字命名的“鲁班工坊”，是中国加强与全球南方国家联系、扩大自身软实力努力的一部分。文章称，相比于提供汉语教学的孔子学院，提供职业技术教育的鲁班工坊面临的“挑战”更小。

目前，33个鲁班工坊在29个国家开设了14大类57个专业，从人工智能、电动汽车等先进制造技术专业，到中医药、中餐烹饪等职业教育，累计参与学历教育超万人，实施职业培训超过2.2万人次。

2023年4月12日，在塔吉克斯坦首都杜尚别的鲁班工坊内，塔方老师向学生讲解钢管焊接操作注意事项。 新华社

据新华网介绍，鲁班工坊是在中国教育部指导下、天津市率先主导推动实施的职业教育国际品牌，采取学历教育与职业培训相结合的方式，用中国标准培训当地教师，再由当地教师教授学生，在认同的基础上，将中国职业教育优秀成果与其他国家分享。

全球第一家鲁班工坊2016年3月在泰国揭牌，由天津渤海职业技术学院和泰国大城技术学院合作创建。

经过此后数年努力，泰国鲁班工坊完成了二期和三期建设，开设机电一体化技术、物联网应用技术、机械制造与自动化、新能源汽车技术、动车组检修技术、铁道信号自动控制等6个专业。

2023年3月14日，在泰国大城府大城技术学院鲁班工坊，学生在课堂上操作自动化生产线安装调试系统。 新华社 王腾 摄

随着越来越多的鲁班工坊在“一带一路”沿线国家落地，中方院校持续负责输出中国优质职业教育资源，包括专业标准、核心课程标准、教学模式以及师资补给等，外方院校则提供教学场所、教仪设备。校校合作也会有企业参与，主要在实验实训方面开展合作。

据国家国际发展合作署8月7日消息，位于埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴的鲁班工坊“已被非盟总部指定为面向整个非洲大陆的高质量技能培训中心”。

埃塞俄比亚鲁班工坊 新华社

国家国际发展合作署在Facebook、X平台、微信公众号发文称，迄今为止，埃塞俄比亚鲁班工坊已成功开设了5期培训项目，培训了埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚等国近200名职业教育人才。

该机构老师瓦莱林·约纳斯·阿凯莱（Wallellgn Yonas Akele）表示：“我们在工坊教的内容非常实用，当地学生可以在知识和实践技能上实现全面发展。”

拥有天津职业技术师范大学硕士学位的阿凯莱补充道，300多名年龄在20-28岁的学生参加了亚的斯亚贝巴鲁班工坊的各种职业课程培训，“毕业后，（我相信）他们可以轻松在埃塞俄比亚的科技公司找到工作。”

戈马（Mennatallah Ayman Gomaa）是埃及曼苏拉大学的本科生，她在位于埃及首都开罗的艾因夏姆斯大学内的鲁班工坊参加了为期两周的新能源技术应用专业培训，学习如何操作光伏设备和风力涡轮机。

埃塞俄比亚鲁班工坊 新华社

她评价这两周过得“非常有价值”，培训让她积累了本科学习中必不可少的实践经验。“那里的设备由中国资助，中国技术指导人员告诉当地教师如何使用这些设备。”

埃及鲁班工坊由天津轻工职业技术学院与天津交通职业学院等机构筹建，共有两所：其中一所设在艾因夏姆斯大学校区，占地约为1200平方米，建有数控设备应用与维护、新能源应用技术、汽车运用与维修技术3个专业实训室；开罗高级维修技术学校校区占地约为620平方米，建有数控加工技术和汽车维修技术2个专业实训室，一个智能电脑鼠实训区。

埃及基础教育与技术教育部副部长穆罕默德·穆贾希德2023年表示：“鲁班工坊实现了埃及中高职贯通，中国职教方案对打通埃及职教体系起到了示范推动作用。”

“正与其他西方国家的培训项目竞争”

《南华早报》称，孔子学院提供汉语教育，但遭到某些西方国家发难，被打上“宣传工具”的标签，而鲁班工坊与孔子学院不同，面临的“挑战”要小得多。

7月15日，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏在中文期刊《教育国际交流》上发表《我国职业教育国际化发展实践与探索》，文章提到，目前全国27个省（ 区、 市）的200多所职业院校在70多个国家（地区）设立了约400个办学机构和项目，涌现出“鲁班工坊”“中文工坊”“现代工匠学院”“丝路学院”“大禹学院”等一批“境外办学靓丽名片”。

“职业教育在对外交流与合作中具有先天优势——聚焦技能，降低敏感，促进就业，是突破美西方打压遏制、服务建设教育强国战略、服务国家外交总体布局和中资企业‘走出去’的有生力量。”彭斌柏写道。

北京师范大学职业与成人教育研究所教授赵志群表示，这些境外办学机构和项目可以“促进合作国实现社会平等和经济繁荣，并对中国树立积极负责任的大国外交形象产生积极影响”。

他指出，由于教育包含“意识形态因素”，尤其是在学术层面，非职业教育的国际合作深受意识形态因素的影响，在当今复杂的国际环境下很难开展，但职业教育不同，它“与经济发展最为紧密地结合在一起”。

赵志群教授建议，未来，中国职业教育的重点应该是通过在合作国家培养了解中文和中国文化的当地职业人才队伍，为中国企业出海服务。

英国《经济学人》2023年曾发表一篇题为《中国正在世界各地培训工程人员》的报道，称中国的鲁班工坊正与美国、日本、德国和其他发达国家在发展中国家提供的培训项目竞争。

报道还提到，鲁班工坊在发展中国家和发达国家同时开设。英国伦敦附近的一个工坊曾在2018-2020年间教中餐烹饪，葡萄牙的一个工坊则提供电气自动化和工业机器人方面的培训。该项目也不总是局限于“一带一路”共建国家，印度金奈地区也设有鲁班工坊。

文章称，中国的技术学校比孔子学院面临的所谓“争议”要少。

印度鲁班工坊建于金奈理工学院校内，建筑面积1200平方米，合作专业包括四个：光伏发电技术与应用、数控设备应用与维护、工业机器人、机械设计与制造（3D打印方向）。天津轻工职业技术学院印度鲁班工坊

但实际上，凡是提到中国参与的合作项目，西方国家的对抗思维就从未缺席。美媒《华盛顿邮报》去年7月援引澳大利亚学者的研究报告声称，中国大力发展鲁班工坊等项目，以此作为某种将世界新兴经济体与中国工业体系紧密相连的外交手段，将自己定位为替代美国的力量和榜样。

《华盛顿邮报》还宣称各国鲁班工坊的培训项目，都是为中方在当地的重大建设项目“量身定做”，旨在让当地工人为中国企业海外项目卖力。

但《华邮》也不得不承认，在印尼、埃塞俄比亚和南非的鲁班工坊的教师、学生和校友都对中国的感激之情溢于言表，同时对西方关于中国网络安全、少数民族问题等一些无中生有的批评“不屑一顾”。

此外，一段时间以来，在一些别有用心势力的鼓噪下，攻击抹黑孔子学院的言论也不时见诸西方媒体，以美国为首，澳大利亚、英国等国都曾试图对孔子学院“下黑手”。

中国外交部发言人此前明确表示，孔子学院是帮助各国人民学习中文、了解中国、加强中国与各国教育文化交流与合作的桥梁和纽带。一段时间以来，美国一些人出于意识形态偏见和一己之私利，对包括孔子学院在内的中美合作项目正常运作粗暴干扰、横加阻挠，完全不可接受。中方敦促美方摒弃冷战零和博弈思维，立即纠正错误，停止将有关教育交流项目政治化，停止干扰中美间正常的人文交流，停止损害中美互信与合作。

今年7月，中国外交部发言人林剑表示，10多年来，共建“一带一路”合作成果亮点频频，不仅让共建国家人享其行、物畅其流，也为当地民众带来看得见、摸得着的获得感和幸福感。中方愿与各方守望相助、携手同心，不断推动基础设施的“硬联通”提质升级、规则标准的“软联通”更新换代、互学互鉴的“心联通”深入人心。

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