补习是有风险的，也是对没机会补的人不公平_风闻

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🍎每个人的学习能力都是不同的，有的人听一遍就会了，他不光会这一题，而且是还能推广活用了，同样有的人听了三遍明白了，仍需要再复习磨练三五遍才能会变通应用，这就是人的天资差别，不可消除的！

🌈另一方面看，有的人补了也没用，甚至还会退步，这个学业本来就是内因决定法，如果一个不上心耗时间应付，怎么都白搭，倒退是正常的！老师和家长的想法是不同的，在一个学校里那个经验丰富负责任师傅带领下，学生努力用功，学习环境优异，基本是不需要补的，结果总是良好的！因为那些方法问题，全被那个师傅领出来，个个通晓效率很高！

🍎反至，如果那个师傅经验欠缺，责任心不足，那个再努力的学生，他也会方法不全，找不到有效方法，再加上环境嘈杂干扰，成功率会很低！这种差别自古以来就有，这叫名师出高徒！

🍎绝大多数老师原则上是不提倡补，要看情况分析因素，有的学生不补能考211补了能上985，因为有个弱项需要！有的不补是专科补了还是专科，变化小，基础薄弱点多，时间受限效果有限！

🌈总起来看，内因占决定因素，补是有风险的，也是对没机会补的人不公平，所以能力好的师傅一般不会接受补课任务！本来就很忙，补课更忙也伤身体，多数补的科目是数理化英语，非常累人，休息不好吗！实际上多数是办学的老板在卷学生！

🌈选择最好的渠道才是真的，家教自小严谨认真监督，以身为范，小孩子就是你父母的行为的翻版，始终选择好学校好老师，环境好师傅能量大，学习古代四大贤母（孟母岳母欧母陶母）。

🌷孟母：孟子的母亲仉（zhǎng）氏，战国时邹国人。她克勤克俭，含辛茹苦，坚守志节，抚育儿子。孟母三迁的故事广为流传，她通过选择居住环境来影响孟子的成长，最终成就了孟子这位儒家“亚圣”。

🌷陶母：陶侃的母亲湛氏，东晋时期人。她以截发延宾和封坛退鲊的故事著称，展现了她在教育儿子时的智慧和远见。通过这些行为，她教导儿子结交良友、清廉自守，为儿子的成长打下了坚实的基础。

🌷欧母：欧阳修的母亲郑氏，宋代人。她出身名门，知书识礼，对欧阳修的教育极为严格。在欧阳修年少家贫时，她以荻画地教子，帮助儿子学习文化知识，最终培养出了一代文豪欧阳修。

🌷岳母：岳飞的母亲姚氏，宋代人。她在国家危亡之际，深明大义，鼓励儿子岳飞投军抗敌，并在岳飞背上刺下“精忠报国”四个字，以此激励儿子的爱国情怀和战斗意志。

这就是日积月累熏陶，改变内因，结果才是最良好的！😂