呼吁在全社会全年龄层面重视文言文能力，扶持文言文教育_风闻

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这种一切都算计有没有用的方法是非常功利非常短视的。不过，现在这个社会就是这样。所以，我也不赞成现在的教育方法，把那么多的文言文用应试的方法要求背诵，用高考来验收。这种家长式的“为了你好”的方法，在这个时代，可能收不到效果，甚至产生逆反心理。

按照现在的社会的形态，我也赞成取消高考文言文背诵。适当降低高考的文言文能力要求。但同时需要在社会层面推动文言文的价值。要将文言文能力作为社会中上层的敲门砖。以利诱之，让大家觉得学文言文有用。

比如设置面向全社会的文言文四六级考试，考公务员等好职位的时候需要考文言文（直接把高考的内容转移过去就行了）。国家以各种形式表彰文言文能力考级优秀的人。比如在电视节目、公开场合对有相关证书的人给出尊敬的态度。用各种综艺节目搞文言文能力比赛，优胜者现金奖励。对社会上自愿教文言文的机构和个人给予补助。同水平下，提升职称可以考虑文言文能力更好的人。

在全社会全年龄层面重视文言文能力，扶持文言文教育。主动倾斜资源，结果导向，利益导向，文化导向，结果可能更好。

现成的例子就是日本。日本有“书道”，“汉检”和“英检”考试。日本高考对书法，汉字和英语的考察虽然没那么高，但会在社会层面激励书法好和汉字能力强的人。大企业招人的时候可以凭证书取得优势。有专门的学书法学汉字学英语的电视节目，让嘉宾挑战汉检，书道，英检等考试。书法写得好，汉字识字多，开班教学，可以得到国家或企业补助。这种好处是实在的。

中国要重视文言文，一样可以这么来。在社会上开办文言文能力等级考试。好单位招人的时候带上文言文能力。有升职加薪的机会时，把文言文能力作为考虑因素之一。对专门研究文言文，开班教学的人，给予补助。主动在社会层面尊敬，激励文言文好的人。形成社会共识和气氛。

这种方法适用于各种没有直接功利的作用，但对民族文化凝聚和传承有用的技能。

欧美则是走另一条路，即上流私立和贵族学校直接强制学拉丁语，古希腊语等看似无用的技能，名牌大学直接看这些技能识别你是不是圈子里的人。毕竟普通人不会花钱学没有直接用途的技能。这样，通过和上流教育圈子直接绑定，在精英群体内部推广凝聚和传承民族文化所需的教育。

到这种做法的前提是社会的分层，放弃下层民众，只保留上层精英对文化的传承能力。一旦有了什么大灾难，这些精英只会抛弃下层广大人民，因为他们在文化上就不一样。