男孩们正陷入困境要解决这一问题，可能需要教练、家教和每月数千美元的开支——《华尔街日报》

特蕾莎·卢博维奇表示，几乎所有来她的私人辅导中心学习个人组织技能的学生都是男孩。

她的服务起价为每月500美元，价格不菲，但她说家长们愿意花钱让刚上初中的男孩们快速起步，这些男孩中有许多人缺乏动力，做事没有条理。

卢博维奇说：“通常男孩们做了作业却不交，作业没有跟进完成，他们的背包一团糟。“卢博维奇位于华盛顿州波尔斯博的中心为近400名本地和在线学生提供服务。“家长们已经厌倦了为此争吵。”

初中阶段变得至关重要。教师和教育研究人员表示，到八年级时落后的学生在高中阶段取得成功并按时毕业的可能性较小。

卢博维奇说，近几十年来，人们一直关注如何让女孩获得更公平的教育，导致对男孩的关注减少。她和其他教育专家表示，男孩们在疫情后一直难以重拾动力，而家庭和教室里无处不在的笔记本电脑和其他设备带来的干扰使问题更加复杂。

在辅导过程中，卢博维奇让学生们把手机放进一个篮子里。手机通知的嗡嗡声有时会变得很大，她有时会把篮子放在地毯上。

“如果他们每隔几秒就被打断一次，他们就不可能保持完整的思路和专注力，“她说。

亨利的父母投入了大量时间和金钱帮助他完成学业，而他的妹妹埃莉诺（背景中）却能独立应对一切。卢博维奇的客户群体中男性占比达70%，较疫情前的50%有所上升。她所接触的家长们都迫切希望在儿子升入高中前改善其学习习惯、增强自信心——在高中阶段，糟糕的自我管理能力会对学业表现和大学申请产生深远影响。

根据国家教育进展评估数据显示，自疫情以来，13岁男女生的阅读与数学测试成绩均出现下滑，但女生阅读成绩仍高于男生。且女生高中毕业率也优于男生。

美国男孩与男性研究所（无党派非营利研究机构）所长理查德·里夫斯指出，至少从1950年代起，女生在校表现就持续超越男生。过去高校更愿意接纳需要提升的男生申请者，如今情况已逆转——大学校园里女生数量已反超男生。

部分家庭认为，即便每月需支付数千美元，投资于家教、技能教练和职业治疗师以提升成绩、增强自信和自主能力仍是值得的。

那些家庭无力承担风险的男孩可能会被忽视。一些教育工作者正通过设立男子初中、在男女混校中实施适合男生的教学方式以及提供免费辅导来解决这个问题——这将是下一篇专栏的主题。

亨利的故事

亨利·沃克在学校遇到的困难始于他8岁时。他坐立不安，健忘。最终他被诊断出患有注意力缺陷多动障碍，医生还表示他属于自闭症谱系。

亨利在七年级时学习困难，成绩多为C和D。坐立不安的男孩常常分散其他孩子的注意力并因此惹上麻烦，这可能导致家长寻求对多动症和其他障碍的评估。根据美国疾病控制与预防中心的数据，美国12至17岁的孩子中有近14%被诊断出患有多动症。男孩被诊断出多动症的频率是女孩的两倍多。

虽然亨利注意力不集中，但他在课堂上并不捣乱。他还参加了天才班。他的学校认为他不符合个性化教育计划的条件，该计划可能包括免费的职业治疗和其他服务。

亨利的父母投入了大量时间帮助他，让他的妹妹独自应对学业。他们聘请了一位私人职业治疗师，帮助他提高组织和时间管理技能，每月超过500美元。在新冠疫情发生之前，他取得了巨大进步。六年级是一个重要的过渡学年，亨利却在新泽西州布卢姆菲尔德的家中远程学习。

“我会进入虚拟课堂，关掉摄像头然后打电子游戏，”现年14岁的亨利说道。

他的母亲妮可·沃克表示，这场灾难带来了持久影响。“他彻底丧失了所有学习动力，”她说。

七年级恢复线下授课后，亨利难以适应新的初中生活。他考试能取得好成绩，却总忘记交作业。成绩单上满是C和D。

必须随身携带Chromebook上课反而让他分心。“我会同时打开14个标签页无意识地切换浏览，”亨利坦言。

经营餐饮公司的母亲竭尽全力帮他维持学业。“我不断给老师发邮件、查成绩、追问作业量，感觉像在做第二份工作，”妮可说道。

八年级时，亨利决心改变现状。在好友圈和教师团队的激励下，他立下誓言：“我要在所有被认为不擅长的领域做到最好。”

超越分数评价

男孩教育困境的根源错综复杂。曾经对男生学业有利的因素——包括男教师、课间活动与职业课程——近年来持续减少。

后疫情时代科技的泛滥加剧了男孩的问题与家长的焦虑。“如果在复习枯燥的化学课和打游戏之间选择，谁会选化学作业？”里夫斯反问道。

亨利在远程教学期间大部分时间都在打电子游戏，并认为教室里的科技设备会分散注意力。随着Chromebook笔记本电脑全天陪伴学习，男生们在课堂上浏览YouTube和玩游戏。

女生同样面临科技产品带来的问题。但心理学家指出，正是这种对点赞和社交联结的渴望——有时这种渴望是有害的——使得社交媒体对女生产生吸引力，同时也能激励她们追求老师和同龄人的积极反馈。

家长、家教和教育专家表示，男孩需要额外鼓励才能理解在校努力学习的回报。本质上，他们需要比字母成绩更强大的动力。

对亨利·沃克而言，选择职业高中让他看清了职业道路。他现在是九年级法律与公共安全专业学生，梦想进入法学院。他在初中最后一年提升了成绩，八年级结束时以全A和B的成绩进入荣誉班级，并持续改进时间管理和专注力。

他的母亲始终保持警惕。

“我总觉得会有意外打乱他的节奏，“妮可说，“说不定哪天他突然沉迷游戏忘了作业，问题就会像滚雪球一样变大。”

亨利表示他有意识地努力成为一名更好的学生。如今在职业高中九年级就读的他，成绩全优。——欲获取家庭与科技专栏文章、建议及家庭科技难题解答，请订阅我的每周通讯。

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本文发表于2023年12月11日印刷版，标题为《为困境中的男孩提供助力》。