美国学习损失严重 全球情况同样糟糕甚至更甚——《华尔街日报》

这是自疫情以来首次进行的国际评估。图片来源：Matt Rourke/Associated Press疫情后最全面的全球考试成绩分析显示，学习倒退已成为普遍性难题。与其他国家同龄人相比，美国15岁学生受到的冲击程度相近或略轻。

周二发布的新数据显示，经济发达国家在国际考试中的阅读和数学成绩大幅下滑。美国学生的数学成绩也急剧下降，但阅读成绩基本保持稳定。

在组织该考试的经济合作与发展组织的37个参与国中，美国目前的成绩排名为：阅读第6位，科学第12位，数学第28位。与2018年（上次考试）相比略有进步。

“疫情导致的学习倒退是全球现象，“哈佛大学教育学院学术院长马丁·韦斯特表示，“我们从未在国际评估中见过如此多教育系统同时出现成绩下滑。”

国际学生评估项目（PISA）去年对15岁学生进行了数学、阅读和科学测试。美国有4600名学生参与抽样，测试时多为十年级学生。

2018至2022年间，美国学生数学成绩下降13分**，**而经合组织国家平均下降15分。20分约相当于一年的学习量。

在阅读方面，经合组织国家平均下降了10分，而美国的分数在统计上保持不变。美国和经合组织国家的科学成绩基本持平。

包括加拿大、爱沙尼亚和日本在内的几个国家在三项考试中的表现都优于平均水平。

研究人员指出，由于结果仅基于部分学生样本，分数和排名存在一定的统计不确定性。

自疫情以来，美国的全国性考试显示四年级和八年级学生的阅读和数学成绩均有所下降。根据一些研究，关闭时间较长的美国学校考试成绩下降幅度更大。

最近的测试是自疫情扰乱儿童校内校外生活以来的首次PISA考试。根据伴随测试的一项调查，美国学生比其他国家的学生更有可能表示他们经历了长时间的学校关闭。

教育部长米格尔·卡多纳表示，国际结果显示，拜登政府向学校分发的紧急资金阻止了更糟糕的表现。“在教育极其艰难的时期，美国在世界排名中有所上升，”他在周一的媒体电话会议上说。

韦斯特表示，现在说包括拜登支持的美国救援计划中的1230亿美元在内的额外学校资金是否帮助学生恢复还为时过早。

卡多纳表示，美国学校确实需要改进数学教学，这是该国在PISA测试中长期落后的领域。

自2000年代初以来，美国在阅读和科学方面的成绩基本保持稳定，而许多其他国家的分数却有所下降。

各国的分数被视为其教育体系以及校外因素（包括社会经济环境）共同作用的结果。PISA考试长期以来被密切视为衡量一个国家教育成功和经济竞争力的指标。

在最新结果中，PISA研究人员指出，美国参与考试是自愿的，这带来了一定的偏差风险。私立学校学生的参与率尤其低。

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本文发表于2023年12月6日印刷版，标题为《疫情期间学生遭受重大挫折》。