《华尔街日报》：高校发现，对以哈战争发声或沉默皆存风险

面对当前以色列和加沙地带爆发的血腥冲突，美国一些最知名高校的领导人正在重新评估他们作为道德仲裁者和公共评论员的角色。

由于声明引发的强烈反对，许多校方被迫反复修正立场——先是对声明发布补充说明，继而又对补充说明进行澄清——试图在这个看似无解的问题上安抚双方愤怒的活动人士，但这几乎是不可能完成的任务。

这种态度逆转与近年形成鲜明对比，当时这些学术领袖常以公众人物身份对敏感议题进行谴责、支持或发表见解。他们曾就乔治·弗洛伊德谋杀案、得州枪击事件和新西兰清真寺袭击等事件发表声明。

传递错误信息可能限制捐赠资金和损害机构声誉，同时加剧人们对高校站队立场的担忧，在理应成为思想辩论殿堂的校园里压制言论自由。

但保持沉默同样存在问题，这让校方领导陷入两难境地。在多年参与各类议题讨论后，公众往往期待他们为公共对话贡献力量。不表态本身就可能被解读为一种立场。

“大学某种程度上把自己逼进了死角，“芝加哥大学自由探究与表达论坛的法学教授兼教职主任汤姆·金斯伯格表示，“即使他们想转向中立政策，实施起来也会非常困难。”

他补充道，“如果你们选择在此刻采取中立立场，那看起来就像是反犹太主义。”

威廉姆斯学院校长莫德·S·曼德尔正试图扭转方向，将自己的观点保留于心。

2018年，马萨诸塞州威廉斯敦威廉姆斯学院校长莫德·S·曼德尔。图片来源：斯蒂芬妮·佐尔山/美联社她在上周致威廉姆斯社区的一封信中写道，她新近的沉默代表了一种转变。“在我担任校长初期，我曾就各种世界事件发表公开声明，”她写道。“在与社区成员及其他学校同事交流后，我确信这类沟通弊大于利。”

以色列的话题一直是校园内紧张的根源，一些学生和教职员工认为批评以色列或公开支持巴勒斯坦建国是反犹太主义。

在哈佛大学，30多个学生团体签署了一封信，将哈马斯的暴力行为归咎于以色列几十年来对巴勒斯坦人的对待，之后这些微妙的校园政治问题浮出水面。包括校长克劳丁·盖伊在内的哈佛领导几天后致信社区，表示他们“对哈马斯针对以色列公民的袭击造成的死亡和破坏感到心碎”。他们表示希望学术界能够“调节而非放大根深蒂固的分歧和敌意，这些分歧和敌意在更广阔的世界中令人痛心地显而易见”。

哈佛大学前校长拉里·萨默斯与多位知名企业领袖猛烈抨击了最初的声明，敦促盖伊明确谴责学生，并以更强硬的姿态表达对哈马斯行径的愤慨。

上周在马萨诸塞州剑桥市哈佛大学举行的亲巴勒斯坦示威活动。图片来源：Brian Snyder/Reuters哈佛校长克劳丁·盖伊在后续声明中将袭击称为"令人发指”。图片来源：Steven Senne/Associated Press在向哈佛社区发布首份声明的次日，盖伊补充声明称"毫无疑问，我谴责哈马斯实施的恐怖暴行”，并将袭击描述为"令人发指"。她在该声明中表示学生团体不代表哈佛立场，并于两天后通过视频发布了另一份声明。

部分与学校有关联的人士认为为时已晚。韦克斯纳基金会本周宣布将终止与哈佛的合作关系，该基金会三十多年来一直资助以色列学生在哈佛肯尼迪学院攻读公共管理硕士学位。

“哈佛领导层未能明确坚定地谴责针对无辜以色列平民的野蛮屠杀行为，这种可悲的失败令我们震惊和作呕，”该组织领导人周一在致哈佛监督委员会的信中写道。他们同时指出，校方本应谴责学生团体联署的亲巴勒斯坦公开信。

斯坦福大学校长和教务长表示，若新闻事件与校园无直接关联，校方通常不会发表声明。图片来源：David Paul Morris/Bloomberg News在费城，由于对宾夕法尼亚大学校长的回应感到失望，校友们已切断或威胁撤回资助。校长利兹·马吉尔虽发布后续声明强烈谴责哈马斯，但未能阻止更多校友撤销支持并要求其辞职。此前该校上月举办的巴勒斯坦文学节已引发大量投诉，称校方纵容反犹主义。

斯坦福大学校长理查德·塞勒和教务长珍妮·马丁内斯（均于本学年上任）上周表示，若新闻事件与校园无直接关联，校方通常不会发表声明。他们上周发布简短声明对以色列和加沙的生命损失表示悲痛，并强调将为受暴力事件影响的师生提供校园支持与安保资源。

学生和其他人批评该声明未将哈马斯标记为恐怖分子。两天后，校长和教务长发布了另一则声明，这次提及了“上周末哈马斯在以色列发动的袭击，其中包含杀害平民和绑架等不可容忍的暴行”，并详细说明了他们对介入政治事务的总体态度。他们表示，社区不应期待未来会有定期的评论。

他们写道，频繁就新闻事件发表声明“可能使大学陷入政治，并产生一种制度正统感，从而抑制学术自由”，并使行政部门的偶尔沉默暗示他们对某些群体或多或少持有同情。

金斯伯格表示，如果大学领导在较为平静的时期任命一个委员会来研究大学应如何及何时发声，制定一套原则并据此建立政策，他们在退后一步的努力中可能会做得更好。

芝加哥大学自成立以来一直坚定支持言论自由，并在1967年的一份名为《卡尔文报告》的文件中明确了这一理念。该报告确定，学校应是各种问题批评者的家园，但“它本身不是批评者”。

芝加哥大学在1967年的一份被称为《卡尔文报告》的文件中，确立了其关于评论全球事件的哲学立场。照片：E. Jason Wambsgans/芝加哥论坛报/盖蒂图片社为了促进有见地的辩论，个别教师正在组织教学活动和讲座，以帮助学生理解该地区复杂的历史。

本周早些时候，金斯伯格在芝加哥大学就与冲突相关的国际法进行了演讲，包括讨论哈马斯的行动是否可能在法律上被归类为正当抵抗或恐怖主义。

在加州大学洛杉矶分校，英语系主任萨里·马克迪西帮助组织了一场关于巴勒斯坦历史的教学活动，以对抗他所说的由组织严密的犹太学生团体推动的叙事。他说，该活动被以色列的支持者打断，并转移到了线上进行。

他对管理层的声明不以为然，但对讨论的安全场所非常关心。

“我希望大学的校长能说这是一个开放辩论的空间，”马克迪西说。“对话可以像你希望的那样激烈，但你不能辱骂，不能打架，不能把别人的笔记本电脑扔进垃圾桶。”

加州大学洛杉矶分校的一位发言人表示，学校正在调查教学活动中断事件。“任何被发现违反加州大学洛杉矶分校行为准则或法律的人都将被追究责任，”他在一封电子邮件中说。“所有布鲁因斯（UCLA学生）的安全和福祉仍然是我们的首要任务。”

在马萨诸塞州的布兰迪斯大学——一所二战后由犹太社区创立的非宗教学校，亚历山大·凯教授表示，当他首次得知以色列遭遇袭击时情绪激动。他的家人就居住在受袭地区。

摆脱最初的震惊后，他开始与其他教员组织专题研讨会，为当前局势提供历史背景解读。他主持了一场五位专家的讨论，这些专家的研究领域涵盖中东民主、土耳其帝国历史以及以色列和埃及政治。

“我们很快意识到，作为教育工作者，我们的责任是尽己所能帮助人们理解这场危机，”他说道。

联系道格拉斯·贝尔金请致信 [email protected]，联系梅丽莎·科恩请致信 [email protected]

本文发表于2023年10月20日印刷版，标题为《中东冲突引爆校园紧张局势》。