教师纷纷离职 学生无人问津——《华尔街日报》

图片来源：安东尼奥·佩雷斯/芝加哥论坛报/Zuma Press贵报7月21日社论《疫情后的教育损失》让我想起，今年是美国教育部里程碑式报告《国家处于危机之中》发布40周年。该报告曾作出著名论断：“如果某个不友好的外国势力试图将如今这种平庸的教育表现强加给美国，我们很可能会视之为战争行为。“过去四十年间，究竟有多少改变？

我们正在这个教育体系中培养第三代学生和第二代教师。我们谈论"教育改革”，仿佛这个体系还有改革的余地。我本人也在这个体系中成长，但对我影响最深的书籍都来自父亲的书架，而非课堂。

内特·布雷登

丹佛

社论准确指出了教师大规模离职的现象。新冠疫情和远程教学的压力，导致许多经验丰富的资深教育者提前离职或退休。

教师这份职业承载着不可能实现的目标与期望，压力巨大。社会不仅要求教师传道授业，还要解决学生个人、家庭及社会的各种问题。当我14岁的侄子洗碗时薪（含小费）已达21美元，失业率又处于历史低位，无怪乎众多教师选择转投压力更小、更受重视的其他行业。

我的问题是：那些突然涌现出来利用教育券谋利的私立学校，将由谁来任教？我曾在私立和公立学校工作过，私立学校薪资低得多，退休福利也很差甚至没有。既然优秀教师已经如此难寻，贵报编委会为何如此确信教育券就是解决方案？

萨拉·史蒂文森

德克萨斯州奥斯汀市

纽约教育体系在新冠疫情前就已问题重重。如今后疫情时代的课堂面临着严峻挑战。拨付用于解决这些问题的资金最终流向何处，对我来说是个谜。以下举例说明：

在我的大学课堂上，我见过学生无法在不使用计算器的情况下计算50加30，或算出1000的10%。我的大多数学生在"三基”（读写算）方面落后一到三年。

一位纽约市教师告诉我，她班上有个四年级学生无法在纸上写出自己的全名。这个学生属于功能性文盲。

埃里克·罗滕伯格

纽约州布鲁克林

刊载于2023年7月28日印刷版