教师工会对特许学校的扼制——《华尔街日报》

图片来源：John Marshall Mantel/Zuma Press教师工会为阻挠贫困学生获得良好教育所采取的手段不断刷新人们的认知。周五，曼哈顿最高法院法官莱尔·弗兰克将审理最新一起案件——美国教师联合会起诉纽约市教育局。该工会及其共同原告试图阻止成功学院在两栋与传统公立学校共用的建筑内开设两所新特许学校。

这种安排被称为"共址办学"。在纽约，这能有效利用闲置空间，是为急需教育的孩子们快速建立特许学校的最佳途径。而教师联合会将共址审批程序视为扼杀更多特许学校的关卡。

当成功学院申请介入诉讼时，弗兰克法官支持教师联合会，裁定该特许学校网络的权益无关紧要。工会指控教育局在批准这些特许学校时，未充分考虑要求公立学校缩减班级规模的法律规定。结果法院只听取教师联合会的诉求，却无视成功学院的立场。这完美映射了纽约畸形的教育生态。

更讽刺的是，教师联合会以可能导致过度拥挤为由反对两所成功特许学校。但当美国教师联合会主席兰迪·温加滕共同创立的大学预备初中在其共址办学中获得更多空间时，工会的"拥挤担忧"何在？正如成功学院在周一给弗兰克法官的信中指出，大学预备初中占用校舍空间的百分比，远高于拟议中的成功特许学校。

更荒谬的是，所谓的对过度拥挤的担忧出现之际，整个学区的学校入学人数预计将低于80万，这反映出过去十年减少了超过10万名学生。另一个相关事实是，大多数共址公立学校是与其他学区学校共享的，而不是与特许学校共享。

最近的一项斯坦福研究证实，大多数特许学校“尽管招收了更具挑战性的学生群体，但仍能提供更优异的学生成绩提升”——而成功学院是其中表现最好的之一。我们希望弗兰克法官能认清这起诉讼的本质：这是一项令人愤慨的企图，旨在阻止大多数贫困和少数族裔孩子进入两所能将他们从纽约常见的失败工厂中拯救出来的学校。