"到处都是拳头"针对教师的暴力事件正在增加——《华尔街日报》

内华达州斯帕克斯市——当英语老师劳伦·福布斯发现三名学生从仅供出口的门偷偷溜进她所在的中学时，她张开双臂站在走廊上要求他们转身离开。她说，学生们反而对她破口大骂并命令她让开。

据她事后向校警描述，紧接着有人推搡导致她旋转倒地。她的脸重重撞上一排蓝色储物柜，在同事们呼救和迪尔沃思中学启动封锁时，晕眩中的她发现自己倒在铺着地毯的地板上，嘴里泛着血腥味。她的右眼后来变得青紫。

“我当时不知道发生了什么，“她回忆道，“只知道自己很疼。”

12月15日这起事件震惊了拥有6.1万名学生的沃肖县学区，随着对学生暴力行为的担忧日益加剧，该事件为加强教职工保护措施注入了新的紧迫性。

根据校警数据，本学年至今该学区已发生30多起学生殴打教职工的刑事事件。学区官员表示，这些事件的频发性和严重性都令人震惊。

“校园日常大部分时间都平安无事，但会突然爆发这种暴力冲突，“沃肖县教育委员会主席贝丝·史密斯说。

自2021年全面恢复线下教学以来，美国各地针对教师的暴力事件持续升级，某些区域的严重程度甚至超过疫情前水平。由于许多州未专门统计袭击教师事件或采用统一统计方法，相关数据较为有限。

教师劳伦·福布斯在校内被学生伤害后的情况。图片来源：劳伦·福布斯根据保险理赔和风险管理服务公司Gallagher Bassett的数据，从本学年9月到5月，美国各地约2000所学校提交的与袭击相关的工伤赔偿申请达到1350起，创下五年新高。

与2018-19年同期相比，这些索赔的平均成本增加了26%，达到约6700美元。

Gallagher Bassett公共部门业务负责人格雷格·麦肯纳表示：“与过去四个完整学年相比，我们正在目睹这类袭击索赔的频率、严重性和复杂性达到最高水平。”

几起备受关注的教育工作者遇袭事件成为全国头条新闻，例如在弗吉尼亚州纽波特纽斯，当局称一名6岁男孩在1月份用从家中带来的枪故意射击老师阿比盖尔·兹维尔纳的手和胸部，致其受伤。男孩的家人表示他患有严重残疾。他的母亲因疏忽儿童和将枪支放在孩子可及范围内而面临刑事指控。她的律师表示，她尚未提出抗辩。3月，丹佛东高中的两名管理人员被一名17岁学生开枪打伤，该学生随后逃跑，后来被发现死于自残枪伤。

根据美国心理学会在2020年7月至2021年6月期间对近1.5万名教师和工作人员进行的全国性调查，14%的教师报告曾遭受学生肢体暴力，49%的教师表示希望离职或转校。虽然教师通常在干预打架时受伤，但有些人则成为直接攻击目标。这些事件与更广泛关注的校园暴力问题（包括学生间的斗殴和霸凌）同时出现。

“整体而言，我们持续观察到青少年面临严重的心理和行为健康挑战，其中部分表现为对同学和教职工的暴力与攻击行为，“全国学校心理学家协会政策与倡导主任凯利·维伦科特·斯特罗巴赫表示。她指出需要增加学校心理学家、辅导员和社会工作者的配备，同时加强学生家庭的参与。

许多教育工作者将疫情期间未满足的心理健康需求和社会秩序紊乱视为原因。另一些人则部分归咎于纪律执行方式的转变，他们认为弱化对不当行为的传统惩罚导致学生产生有罪不罚的心理。

在内华达州北部广袤的瓦肖县，教师安全问题——主要与学生斗殴相关——已成为当务之急。官员表示，该学区正采取多管齐下的措施：加强对不当行为的处罚力度，简化教师求助流程，同时扩大学生获得心理健康服务的渠道。

据官方数据，本学年前110天内，该学区记录了7,418起暴力事件（包括打架和霸凌），这是五年来的最高纪录，较2018-19学年增加了8%。

该学区的首席策略官、负责行为问题的社会心理学家保罗·拉马尔卡表示，学生攻击教职工的事件数量也有所上升。“与过去相比，本学年的情况似乎更为极端，发生频率也更高，“他说。

四月份，迪尔沃思中学校长乔尔·佩肖托在课前疏导交通时向学生们问好。与2018-19学年相比，被校园警察（武装执法人员）归类为刑事殴打的最严重事件有所减少，但自疫情开始以来略有上升。学区官员表示，由于教师并不总是报告事件，数据并不完整，但行政人员、教师和学校董事会成员表示，他们认为问题已经恶化。

“内心崩溃”

迪尔沃思中学位于里诺市以东的斯帕克斯市，是一所奶油色的单层学校，大约有630名学生，大多来自低收入家庭。它与几所学校共享一名校园警察。

38岁的资深数学教师珍妮弗·马拉泰尔表示，本学年她在迪尔沃思中学已经制止了20多起打架事件，最近一次发生在五月中旬。她回忆说，二月份的一天，听到走廊上的骚动后，她感到肾上腺素激增。冲出去后，她看到三个女孩在打架，于是冲进了混乱中。

“到处都是拳头。一个女孩倒在地上。她们三个互相打斗。她们都对彼此很生气，像疯了一样，“她说。

尽管教师未被要求介入或接受过平息冲突的培训，但她和同事们表示他们会本能地干预。她描述自己用身体作为缓冲，尽量避免接触学生。在二月份的事件中，她抓住一名女生的背包试图将其拉出混战，手腕立刻感到一阵刺痛。

她的合作教师杰米·林赛（28岁）在2021年生日当天因一名打架女生突然后仰头部，重重击中她的面部导致鼻血直流而送医。此后，林赛大多让马拉泰尔等同事主导处理冲突。她通过心理咨询来缓解每次听到走廊骚动时产生的焦虑。

“我内心惊恐万分，但绝不能让学生看出来。我必须回到岗位履行职责，“春日清晨，当学生们涌入她与马拉泰尔共用的明亮教室时她说道，“我应聘的是教师，不是警察。”

二月，校董事会批准与Care Solace公司签约，该公司通过在线门户和电话线为学生、家长及教职工对接线下心理健康服务（费用由家庭自付或通过保险/医疗补助计划支付）。官员表示，若学生能获得解决个人问题的帮助，校园将更有安全保障。

美国学校心理学家协会政策与倡导主任斯特罗巴赫指出，Care Solace这类心理健康协调项目远不如校内配备能现场化解危机、帮助学生回归课堂的专业人员。她表示尽管内华达州正在改进，但仍是"全美学校心理学家、辅导员及社会工作者最短缺的地区之一”。

内华达州教育部发言人拒绝置评。

学区警察局长杰森·特雷维诺表示，在他看来，如今更多学生表现出"对成人权威的漠视与肆无忌惮”，他认为这与近年来的反警察抗议活动有关。

网络视频显示，二月在瓦肖县西班牙斯普林斯高中发生的斗殴事件中，尽管现场至少有两名成年人（其中一人被学生击中倒地），仍有学生挣脱两名工作人员继续打斗，围观学生不断起哄。

学区官员称隐私法禁止他们就学生的具体处罚措施发表评论。通常初高中学生打架会面临1-3天停学处罚。造成工作人员受伤的学生可能被临时转介至侧重社会情感教育和行为矫正的替代学校，并可能通过少年法庭系统提起诉讼。

罗格斯大学学校心理学项目教授安妮·格雷戈里表示，过去十年间，美国许多学区开始减少使用停学处罚，转而采用"恢复性实践”——包括团体社交技能培训课程，以及让事件相关方共同商讨解决方案的调解会议。

瓦肖县学区警察局长杰森·特雷维诺。她指出，停学处罚会提高学生辍学和被捕的风险，且对黑人学生影响尤为严重。其研究发现恢复性实践能有效减少曾被停学学生再次受罚的几率。

2019年，内华达州立法机构通过了一项旨在限制停学及其他惩罚措施使用的恢复性实践法案。但上周，共和党州长乔·隆巴多（2022年竞选时以校园安全为政纲）签署了废除该法的立法，两党均批评原法案在宽大处理方面矫枉过正。

教师短缺危机

瓦肖县学区教育总监苏珊·恩菲尔德表示，全美各地同行都在应对类似校园安全问题。她指出如今学生比往年更倾向使用肢体暴力，“过去可能始于辱骂或推搡的事件，现在往往直接以挥拳相向开场”。

恩菲尔德认为，疫情造成的持续混乱和心理创伤助长了学生暴力行为。

她强调改善现状具有现实紧迫性：工作环境是仅次于薪资的留人因素，而瓦肖县与多数学区一样已面临教师短缺问题。

目睹福布斯倒地的迪尔沃思六年级学生家长珍妮弗·弗洛雷斯表示，她既心疼教师又担忧女儿：“无辜旁观者可能被卷入冲突遭受推搡，这确实令人忧虑。”

今年三月，该学区动用460万美元联邦疫情救助资金，与亚特兰大企业Centegix签署了为期五年的紧急报警系统合约，使用者通过佩戴颈牌上的按钮即可求助。

Centegix公司表示，该平台可推送包括广播系统、桌面电脑和闪光灯在内的多种校园警报。据该公司介绍，特定通知可触发全校或特定教室的应急封锁，系统能引导响应人员精确抵达具体房间、走廊区域或户外地点。该公司声称其系统为全美十大校区中的三个提供安全保障。

学区警长特雷维诺指出，当教师发现冲突苗头时，该系统能发挥重要作用。“如果能通过按键快速召集更多工作人员到场，或许我们就能在肢体冲突发生前化解危机，避免强行分开学生的局面”，他解释道。

部分教师质疑系统的实效性，认为冲突往往爆发突然。迪尔沃思学校的教师马拉泰尔则担忧响应人手不足——该校仅有一名巡警，可能远在数英里外的其他学校执勤。“走廊没有值守人员，也没有成年人监管这些行为”，她表示。

校董会主席史密斯承认，应对暴力事件时人员短缺是突出问题。校董会上月已投票决定将38人的校园警力扩充8名警员、1名中尉和1名调度员。根据这项依赖州政府预期增资的计划，初中校区将配备更多警力。

史密斯将暴力问题主因归结于心理健康支持需求超出学区日常服务能力。她坦言去年秋季教师反映的情况令其震惊：各年龄段学生辱骂教师事件激增，突发性愤怒和破坏行为日益频繁。“这已达到临界点，绝对是问题爆发的顶点”，她说道。

“我们学校经常发生打架事件，”迪尔沃斯中学八年级学生艾米丽·诺贝尔说，“我在那里感觉不太安全，但已经习惯了。”

问题也延伸到了低年级。瓦肖幼儿园教师莉兹·奥尼尔表示，在她二十多年的职业生涯中，今年是第一次有学生打她。两名5岁的孩子多次用拳头打她，还有一个用铅笔戳她。“每天去学校我都非常害怕会再次发生这种事，”她说，“我时刻保持高度警惕。”

新的纪律政策

学区官员表示，他们正在努力加强一些纪律政策。

其中，由民主党主导的立法机构最近通过的立法将放宽一项法律，该法律使得暂停11岁以下学生的学籍变得困难。史密斯表示，学区需要采取这一措施的灵活性，因为一些“深受创伤影响的”年幼学生犯了严重错误，应该暂时被停学。

批评这一政策倒退的人，包括专注于安全、教育和健康相关问题的非营利组织内华达儿童倡导联盟，表示这可能会让一些家庭支持不足的孩子走上少年司法系统的道路。

立法者还修改了现有州法律的一项条款，该条款实际上限制了无家可归或寄养学生的停学时间不超过24小时。

去年秋天，这条规定发挥了作用，当时迪尔沃斯中学校长乔尔·佩肖托试图分开两个打架的男孩，结果和他们一起摔倒在食堂地板上，这一事件被记录在发布到Instagram的视频中。校长称学校是安全的，并表示他在摔倒时或其中一个学生无意中打到他时并未受伤。

社会心理学家保罗·拉马尔卡作为沃肖学区的首席战略官，负责处理行为问题。当时，据官员称，引发那场斗殴的学生最多可被停课一天。拉马尔卡作为学区战略主管表示：“可以理解人们会质疑，为什么那个学生一天后就能返校？”

拉马尔卡指出，根据新通过的法案，学区希望将此类学生的停课期限延长至五天，并配合支持性服务，以此恢复校园秩序。他强调，更严厉的处分必须与培养学生行为控制能力和修复人际关系的项目同步实施，因为单纯停课无法改善行为问题。

去年秋天迪尔沃思学校安全危机发酵期间，拉马尔卡于12月14日与教职工在图书馆召开会议，沃肖教师工会主席卡伦·埃文斯亦出席。与会者描述这场气氛紧张的会议未能就短期解决方案达成共识。

次日凌晨，福布斯在阻止学生通过一扇从外部上锁（被另一名学生打开）的侧门潜入校园时受伤。

福布斯受伤次日，迪尔沃思学校忍无可忍的教师集体请病假，迫使学校当日停课。

“这起伤害事件确实打击了士气，“拉马尔卡坦言，“我们本就有一支如履薄冰、担忧学生暴力的教职工队伍，现在又发生了这样的事故。”

被指控推搡福布斯的男孩并未那样做，他的母亲表示。“他既没有碰她，也没有从她身边挤过去，“她说。她13岁的儿子被停学，现在在学区外的学校就读。

四月份在家中的福布斯因受伤离开了迪尔沃斯的职位。福布斯说，尽管恐惧持续存在，但她的瘀伤和割伤很快痊愈了。她曾希望治疗能缓解她对返回迪尔沃斯的焦虑。事件发生几周后，她辞去了工作，现在在一所私立学校工作。

41岁的斯蒂芬妮·蒂特詹在迪尔沃斯教授最不稳定的学生，那些在社会干预计划中有行为问题记录的学生。她说，去年秋天，她在课堂上制止一场打斗时摔倒在地。四月份的一次电话采访中，她讲述了当天她的一名学生对她进行的攻击，这是她本学年遭受的几次攻击之一。

“幸运的是，这个孩子不太会打人，否则那天的情况可能会大不相同。他确实胡乱挥了几拳，打中了我几下，“她说。她说她让他冷静下来，没有送他回家，因为离开学校是他的目的。她补充说：“去年我填写了一份警方报告，当时一名学生真的后退并击中了我的胸部。”

近几个月来，该学区将20名社会干预计划学生中的一半重新分配到其他学校。迪尔沃斯通常有13人的上限，而比平时更多的学生导致了校园混乱，佩肖托说。

学校还成立了行为委员会。根据教师要求，学生现在除午餐等社交时间外不得使用手机，这减少了在社交媒体上引发争执的机会。

马特拉尔表示，到四月中旬情况似乎有所好转，她赞扬了学生、紧密合作的教职工以及佩肖托的领导力。不过几周前她制止的那场斗殴提醒人们，校园暴力随时可能爆发。

她的学生艾米丽·诺布尔仍清晰记得二月份那次伤及马特拉尔手腕的事件。艾米丽说，数学课刚开始时马特拉尔冲进走廊，学生们能听到高声叫喊和金属撞击声。老师回来时强挤出一丝笑容。

“她擦了擦额头，说了声‘呼’，然后继续上课。”艾米丽说。

马特拉尔称，直到后来她才去了校医室。

四月，学生们抵达沃斯堡的迪尔沃斯中学。联系斯科特·卡尔弗特，邮箱：[email protected]

本文发表于2023年6月5日印刷版，标题为《学生袭击教师事件激增》。