更多州考虑如何将LGBT历史纳入课堂教学 - 《华尔街日报》

LGBT历史正成为公共教育领域最新的热议话题，各州对于是否应教授学生有关同性恋者过往抗争史的内容意见不一。

包括哥伦比亚特区在内，至少有六个州近期通过法律强制或建议采用涵盖LGBT内容的课程或标准，而纽约、华盛顿、马萨诸塞和密苏里等至少四个州的立法机构今年也在考虑类似提案。

例如纽约州议会正在审议的法案要求初中和高中必须提供关于LGBT（女同性恋、男同性恋、双性恋及跨性别者）群体"政治、经济、社会贡献及生活方式"的教学内容。

与此同时，佛罗里达、得克萨斯和俄亥俄等十几个州已通过或正在审议禁止在课堂课程中纳入LGBT议题的法律。

这场关于LGBT历史教学的割裂态势，正使教育领域成为文化战争的前线，各州立法机构与州长通过影响课程设置展开角力。随着越来越多州近期立法规范学校关于性别（以及种族和性别）的教学内容，美国学生接受的教育正因居住地差异而日趋分化。

支持推广LGBT课程的州立法者认为，这类课程能为LGBT学生提供支持并促进校园多元化。反对者则主张性与性别议题应由家庭讨论，不属于课堂教育范畴。

包括全美最大的纽约市在内，一些学区已经制定了相关政策。当地教育部门官员表示，该市1600所公立学区学校中约90%已自愿采用包含LGBT课程和标准的教学大纲，这些内容于两年前开发完成。

这套名为"隐藏的声音LGBTQ+“的课程为教师提供了涵盖历史与社会研究等科目的教学内容，重点介绍LGBT群体在历史中的贡献，旨在突出鲜为人知的人物事迹。根据教学指南，在民权运动的单元中可能会重点介绍贝亚德·拉斯廷——这位1963年华盛顿大游行的组织者，同时也为同性恋权利奋斗的先锋人物。

布鲁克林技术高中教室墙上展示的LGBT课程资料。布鲁克林技术高中的教师萨曼莎·舍勒在AP美国历史课程中采用了这套教材。在今年给11年级学生授课时，她加入了关于"薰衣草恐慌"的讨论——这是美国历史上联邦政府大规模解雇LGBT雇员的历史时期。

通过聚焦弗兰克·卡梅尼等人物故事（这位天文学家1957年被陆军解雇），舍勒表示这能帮助学生更深入理解历史与社会。

“从不同视角审视历史，能让学生获得更全面的认知。“她说道。

纽约市教育局官员表示，“隐藏的声音"课程在当地几乎没有引起批评。但在公立学校讨论LGBT议题在其他地方遭到了家长团体及公职人员的抵制。

佛罗里达州州长罗恩·德桑蒂斯于5月24日宣布竞选共和党总统提名，他谴责将LGBT议题引入校园的做法是"觉醒主义灌输”。

佛罗里达州通过一系列新立法成为社会保守主义教育的全国典范，包括2022年颁布的常被称为"不说同性恋"的法案，该法律禁止在课堂上讲授性取向和性别认同内容。

保守组织"自由妈妈"联合创始人蒂芙尼·贾斯蒂斯表示，类似佛罗里达州的法律能清除不当教材，限制课堂灌输行为。

贾斯蒂斯认为，纽约等地正在辩论的强制要求课堂讨论LGBT议题的立法，侵犯了家长指导子女教育的基本权利。

“我们教授的内容与许多家庭信仰体系直接对立，“贾斯蒂斯说。

布鲁克林技术高中的学生们在AP美国历史课上学习"隐藏的声音"LGBTQ+课程。伊利诺伊州内珀维尔市的三个孩子的母亲香农·阿德科克表示，她认为该州最近颁布的政策和立法，包括要求公立学校教授LGBT议题的法律，分散了教师和学生对核心学术课程的注意力。

“取代学术课程的是大量激进主义课程，“她说。

伊利诺伊州的《全纳课程法》由民主党州长J.B.普利兹克于2019年签署，要求公立学校向学生讲授LGBT群体对州和美国历史的贡献。

马里兰州威斯敏斯特市四个学龄儿童的母亲基特·哈特表示，她反对该州的《高中美国历史教学框架》，该框架为高中美国历史课程中教授LGBT议题提供指导。

哈特说，2020年发布的这一框架是她选择让两个孩子在家上学、另外两个孩子上私立学校的部分原因。她的第五个孩子还太小，不能上学。

“我们应该关注美国人的整体历史，以及我们作为一个国家是如何发展的历史，而不是关注某些人的性取向，“哈特说。

代表曼哈顿部分地区的纽约州民主党众议员丹尼尔·奥唐奈是该州LGBT教育法案的发起人，他表示，伊利诺伊州和其他地方通过的此类法律可以加深学生对美国历史和社会的理解。

“我认为纽约州有责任效仿这些州的做法，确保孩子们接受有关LGBT群体的教育并接触他们，以期减少对他们的仇恨，增进理解，“他说。

写信给本·查普曼，邮箱：[email protected]

刊登于2023年6月3日印刷版，标题为《学校应对LGBT课程》。