随着人工智能作弊扰乱大学教育，教授们转向一种古老的考试方式——《华尔街日报》

近三分之二的学生表示，当有口试时，他们对学习该科目的积极性更高。图片来源：Brandon Bell/Getty Images2020年3月疫情导致教室关闭并强制远程教学时，加州大学圣地亚哥分校一名顶尖工程专业学生焦虑地向教授表达担忧，称她的同学可能会作弊，扭曲班级成绩曲线并拉低她的分数。

戚慧慧教授思考了这一难题后，引入了一种拥有2000年历史、如今大多被忽视的测试方法：口试。

“学生们很紧张，“戚教授说，“他们之前从未参加过这样的考试。”

这一举措引发了一项为期三年的研究实验，目前已涵盖7000次口试。当前全球正掀起教授们尝试口试的浪潮，旨在提升教学质量并遏制作弊行为。

戚教授认为，与大多数笔试相比，口试能促使学生超越死记硬背，激发即兴思考，更能展现学生对学科概念的理解。这种考试方式也极难作弊。

加州大学圣地亚哥分校的戚慧慧教授（右）于2020年转向口试以遏制作弊。照片：祁慧慧这一乐观评估正值美国大学面临严峻时刻。据研究学术诚信的国际学术诚信中心数据显示，疫情前就有近三分之二大学生承认作弊。

提供论文查重服务的Turnitin公司指出，疫情期间剽窃现象激增。ChatGPT去年向公众开放后更添变数。今年春季，Turnitin发现约4%的提交论文几乎全由人工智能生成。

这种趋势正威胁高等教育商业模式。评级机构穆迪5月警告，人工智能相关的作弊剽窃问题已成为行业信用风险。

加州大学圣地亚哥分校学术诚信办公室主任、国际学术诚信中心成员特里西娅·伯特伦·加兰特表示，若学位无法证明真实学术成果，其价值将荡然无存。

“我们正面临沦为文凭工厂的重大风险。“她说。

各校正紧急应对这一快速蔓延的威胁。贝勒大学要求教授尽可能让学生手写作业。手写完成。斯坦福大学将于明年秋季启用监考制度。明德学院校报编辑在调查发现三分之二学生承认违反荣誉守则后——呼吁修订校规，该数字是疫情前的近两倍。疫情前的近两倍。

澳大利亚中央昆士兰大学教育系主任斯蒂芬·多布森表示，这种压力引发了对口试的"广泛关注”。多布森曾对口试进行过研究并撰写相关著作。

多布森指出，口试至少可以追溯到古希腊时期，当时苏格拉底在雅典对学生进行提问的做法闻名遐迩。数百年来，口试一直是大学传统的考核方式，如今在许多欧洲国家仍很流行。17世纪时，笔试在大多数英语国家取代了口试，主要是因为笔试在规模效率上更具优势，且能提供更精确的评估结果。

如今美国仅有少数学生会定期参加口试，其中主要是进行论文答辩的博士生。多布森认为美国高校错失了一个良机，因为口试能模拟现实世界中的诸多要求，是求职面试的绝佳训练。

“如果两个人的成绩相同，但其中一人思维敏捷、机智灵活且具备良好的人际交往能力，那么他就具有优势，“多布森说，“习惯为自己的知识辩护的人，每次都会是被录用的那个人。”

在加州大学圣地亚哥分校，齐的实验引起了整个工程学院关注。利用研究经费，她安排了教授九门不同工程课程的七位教授尝试各种形式的口试，以确定哪种设计最公平、有效且高效。

这些考试通常持续10到15分钟，包含若干问题。学生回答问题后，还需解释他们为何采用特定的解题思路。

“我们关注的是他们如何得出答案，而不仅仅是答案本身，”齐说。

为了保持评分一致性，加州大学圣地亚哥分校试点项目的讲师们在提问时使用相同的关键词，并在学生停顿时等待相同的时间——大约8秒——然后再发言。讲师们还会协调何时以及如何引导可能偏离方向的学生，或者在他们答案正确时予以确认。大多数考试都是在线上进行的。

一段齐参与的考试视频中充满了鼓励和积极强化。她说这有助于建立融洽关系，并支持考试之外的学习。

口试最大的缺点是耗时，这也是大多数口试在线进行的原因之一。图片来源：齐慧慧“在某些课程中，你可以记住一个过程，然后在笔试中直接套用，你遵循这个过程，实际上不必理解你在做所有这些计算时在做什么，”加州大学圣地亚哥分校机械工程专业大三学生伊莎贝拉·菲奥里尼说。“但在口试中，你必须解释为什么你要做你正在做的事情。”

根据齐和她的团队的研究，近三分之二的学生报告说，当他们有口试时，他们更有动力学习这门学科。成绩提高了约10%。表现最差的学生进步最大。

齐说，最大的缺点是考试耗时，这也是大多数考试在线进行的原因之一。

考试并未完全杜绝作弊行为。教师们怀疑一些学生在线上答题时，让同学站在摄像头视野之外协助。她形容这些作弊手段拙劣且相当容易被发现，但难以证实。

“有些学生的答案有点奇怪，听起来不自然，“她说，“当我们追问时，他们就答不上来了。”

联系道格拉斯·贝尔金，邮箱：[email protected]

刊载于2023年6月2日印刷版，标题为《教授采用口试遏制AI作弊》。