为课堂上的ChatGPT欢呼两声——《华尔街日报》

我们都听过这样的危言耸听：在人工智能的世界里，教育标准将崩溃。学生不再需要做研究、写论文，甚至不需要批判性思考。ChatGPT会为他们完成一切。

这种预测就像专家们曾经声称互联网、电视甚至广播会摧毁学校一样。或者说，计算器的出现将标志着数学教学的终结。

我并不是在淡化ChatGPT及其类似工具的颠覆性。人工智能带来了严重的伦理和隐私问题，可能包含令人不安的偏见和虚假信息，并明显预示着我们的工作和生活方式将发生深刻变化。即使我们仍在应对疫情影响的长期余波，教育工作者也已被AI聊天机器人变革性的——在许多方面尚不为人知的——力量所冲击。

在学校制定相关政策、指导教师和辅导学生的过程中，我一直处于第一线。这促使我思考如何让我自己的孩子——一个还在上幼儿园，另一个即将完成幼儿园学业——为进入这个新的教育领域做好准备。解决方案不是假装这些技术不存在；也不是让它们“为你完成工作”。目标应该是教育孩子们为他们将要进入的世界进行批判性和创造性的思考。好消息是，ChatGPT实际上可以提供帮助。

赞美过程，而不仅仅是结果。

我们从小听老师告诉我们数学题要“展示你的解题过程”。“展示你的工作”应该成为每个学科和作业的新常态。以前，教师可能只是布置一篇人文学科论文并评分，有时依赖软件来发现作弊行为，现在他们将希望开发更深层次的学习体验。他们会要求学生解释他们的论文，可能在课堂上或通过录制的视频：他们为什么构思了论文陈述，如何找到证据，以及如何改进他们的论点。

我认识的一位数学老师总是设计防作弊作业：他先给学生答案，再让他们一步步推导出该答案。如今教师们已允许学生使用ChatGPT，但会要求他们说明使用了什么提示词、为何选择该提示，并分析AI生成内容的优缺点。家长也可以效仿这种做法，多表扬孩子思考的过程而非仅关注"答案正确"。

严格审查信息来源

许多教育工作者允许学生将ChatGPT作为引用来源（需标注），甚至会对AI的回答质量进行评分。家长在家中可以针对孩子接触的任何信息来源进行示范教学。

最近我四岁的儿子想了解冰山的一切。我先简单解释定义，然后拿出iPad搜索图片。当出现视频时他很兴奋，但网络推送的内容来源可疑。我们继续筛选搜索结果，最终找到《大英百科全书》儿童版页面，我为他朗读文字说明，一起观看配图。更精准的视频搜索让我们得以窥见潜水员的海底冰山探险。接下来我们还计划去图书馆借阅关于冰山的书籍。

通过交叉验证多个信息来源，剔除不可靠内容并强化优质内容，我为孩子构建了相对完整的认知体系。必须让孩子明白：我们要批判性评估电子设备提供的所有信息，并以人文视角整合各类素材。

注重个性化培养

随着标准化作业的减少，学校将更重视AI无法传授的能力：讨论协作、团队合作、共情力和反思力。要帮助孩子为这些人类独有的情境和技能做好准备。现在许多学校已将"有效沟通能力"纳入评估体系。餐桌时光就是培养这些技能的良机，要让孩子从小理解合作的价值，而非将其视为幼稚的游戏技能，同时家长应以身作则展现同理心。

让孩子接触优秀的文学作品，能帮助他们认知生活中可能遇到的各种情感并学会处理。而有一种文章是ChatGPT无法代笔的——关于孩子个人生活经历及感悟的叙事文。ChatGPT已经能写出出色的大学申请文书，但它并不了解你的孩子。

提醒孩子：机器人并非万能

少年时代的某个夏天，我初到巴黎寄宿家庭。尽管学了六年法语，却完全听不懂"寄宿哥哥"和朋友们用俚语快节奏讨论的旅行计划。那一刻，任何在线工具——甚至ChatGPT（如果当时存在）——都帮不上忙。它能帮我写法国文学评论吗？当然可以。

但在巴黎的公寓里，我只能依靠自己的语言能力。即便是现在的同声传译设备，也会阻碍我通过流利交流建立情感联结的初衷。当时唯一的解决方案就是忍受些许不适，在真实场景中学习。作为家长，我们应该向孩子强调：许多人生情境中，放下科技才是成功的关键。

不必恐慌——善用AI的教学价值

在经历语言障碍多年后，我成为了法语教师，恰逢在线翻译工具兴起。经过激烈讨论，我们语言教师最终决定拥抱而非禁用翻译软件。我们设计作业让学生先自行写作段落，再用翻译器核对；同事则让学生输入短语评估翻译质量。比如当谷歌提供某种段落表述时，学生需要分析雨果、波德莱尔或萨特的原作为何不同。

教师们正以前所未有的速度和创造力，为学生们设计新颖的作业任务，这些讨论席卷了博客、教职工会议和学术报告会。这些都是能顺应时代的优秀作业设计。即便我们仍在就如何管控这项新技术展开重要辩论，但答案是对其视而不见。我们必须对人工智能与教育工作者共同创造的独特学习体验保持开放态度。

克莱尔·戈德史密斯是洛杉矶的教育工作者，曾任教师和在线学习管理者，现为学校、非营利组织及科技公司提供咨询服务。

本文发表于2023年6月3日印刷版，原标题为《为课堂中的ChatGPT喝两声彩》。