《华尔街日报》：美国杰出数学教练教导孩子智胜人工智能

这个国家最具魅力的数学老师在一个周五的夜晚站在中学里，向学生和他们焦虑的家长传达关于比代数和微积分更令人紧张的主题——人工智能和ChatGPT的信息。

对卡内基梅隆大学教授、美国国际数学奥林匹克队教练罗博深来说，这是漫长的一天。他正在65个城市巡讲，在新学年开始前进行124场讲座，仿佛肩负着与每个美国数学极客见面的个人使命。

那天早晨，他先是在布鲁克林一所低收入学生占多数的中学开始，下午驱车前往长岛一所顶尖高中，晚上又回到皇后区。但这位学者却像吃了彩虹糖的四年级学生一样精力充沛，发表了题为《如何应对ChatGPT入侵》的演讲。他简单实用的建议适用于礼堂里的每个人。

“思考什么让人之所以为人，“罗博深说，“然后全力以赴地发挥这些特质。”

他表示，生存的关键在于知道如何解决问题——以及知道该解决哪些问题。他敦促数学极客们专注于创造力、情感和那些区分人类与机器且不会过时的东西。随着人工智能越来越聪明，独创性的价值将变得更加重要。这正是他想灌输给这些易受影响的年轻头脑的：随着AI变得更强大，作为人类只会更加重要。

不仅仅是学生应该关注罗博深。他在学校倡导的这一课，对任何可能正担忧如何应对人工智能这一生存威胁的企业都大有裨益——而这意味着所有企业。

但未来继承被AI浪潮重塑的经济的，正是当下的学生们。他们现在用来写作业作弊的技术，等他们上大学时——甚至上高中时——就会显得原始。他们是第一代与AI共同成长的人，就像Z世代伴随iPhone成年，千禧一代几乎不记得没有互联网的日子。ChatGPT时代的这些儿童和青少年，将比成年人更直观地理解这股颠覆性力量，因为他们从未真正体验过没有AI的生活。

在此期间，他们有罗博深。在纽约听演讲那晚，管理员将人群清场后，他在黑暗中继续侃侃而谈。赶早班机前往下一站前，他在新泽西州休息区的租车里过夜。他要去芝加哥参加数学竞赛，接着奔赴奥兰多的赛事。匆匆回匹兹堡家中停留后，又辗转底特律、再访芝加哥、多伦多，最终回到纽约——在曼哈顿的天才学生学校里，我再次见到了这位神采飞扬的教授。

当他审视AI时，看到的正是那种让他初中对数学产生好奇的挑战：世界仿佛是由待解难题组成的集合。他发现自己享受解题过程，更钟情于用自己的方式解决问题。

“世界上最值得解决的问题，是那些没人告诉你该如何解决的问题，”他对学生们说。“而我最近一直在思考的问题是，如何帮助人们在ChatGPT的世界里蓬勃发展。你们知道那是什么吗？”

礼堂里每只手都举了起来。

演讲结束后，我问他，对满屋子五年级学生传达的信息如何适用于办公室里的职场人，他的回答速度比ChatGPT还快。“未来工作的关键在于发现痛点，”他说。“而痛点就是人类的痛点。”罗浩会把他对学生说的话，以及他对自己三个孩子的教诲告诉所有人。这是他的成功定理。“你需要有能力创造价值，”他说。“创造价值的人永远会有机会。”

他就是活生生的证明。40岁的罗浩出生于加利福尼亚，在威斯康星州长大，是个神童，曾就读于加州理工学院，大一迎新会第一天就遇到了他的妻子，并在毕业前一天结婚。在剑桥大学和普林斯顿大学获得数学研究生学位后，他于2010年加入卡内基梅隆大学任教。2013年，他被任命为美国队教练。近二十年来，美国青少年从未赢得过国际数学奥林匹克竞赛。自那以后，他们已经赢了四次。

他很快就要回国，搬进宿舍，开始与由全国顶尖六名高中生组成的团队一起为今年夏天在日本举行的世界锦标赛进行训练。但首先，他正在全国进行密集巡回演讲，行程之紧凑，光是打出他的行程表就让我感到疲惫。

他走访各类学校，将公园凉亭改造成临时课堂。无论走到哪里（基本是马不停蹄），他都要拖着四个沉重行李袋，里面装着170磅重的音响、线材和设备，这成了日常锻炼。目前他正以35天50场讲座踏足32座城市，巡演第二阶段还将奔赴46城进行62场演讲。疫情后美国数学成绩大幅下滑，而他正竭尽全力扭转这一局面。

这位教授的全国之旅始于两年前——居家隔离结束后罗浩迫不及待踏上旅程，而传播数学热情带来的喜悦让他在去年再度启程。今年他的演讲主题是ChatGPT，因为这是当下全民热议的话题。

“年轻时若有人问我为何热爱数学，我会回答因为问题与答案明确、逻辑清晰，“罗浩说，“如今我们有了人工智能和机器人。什么样的问题最容易被AI和机器人解决？正是那些逻辑严谨的问题。”

罗浩早知人工智能的炒作，但真正被其潜力震撼是在3月14日圆周率日——当他开始测试硅谷史上最火爆的产品时。OpenAI发布最新大语言模型GPT-4后，他支付20美元月费，向ChatGPT Plus抛出一道数学竞赛难题：求899的质因数分解。他并未指示聊天机器人使用平方差公式，但根本无需提示——ChatGPT不仅给出正确答案，还展示了运算过程，解法既精确又优雅。

“这台机器是世界上最强大的工具，能重复完成那些已被做过无数次的事情，”他告诉学生们，“但现在我要向你们展示它做不到的事。”

罗要求ChatGPT找出小于1/2的最大分数，且分子和分母都是不超过10,000的正整数。这几乎可以确定是一个它从未见过的问题——而它搞砸了答案（正确答案是4,999/9,999）。对于任何与聊天机器人打过足够交道的人来说，这听起来可能很熟悉：它编造了一堆无稽之谈，并为自己的错误道歉。

新泽西州霍博肯市参加数学奥林匹克竞赛的高中三年级和四年级学生“这是你们未来生活的预演，当你向ChatGPT提问时，它会开始胡扯一些它不知道的东西，”罗说。

“让我们再深入探讨一下。GPT的作用总是说出最明显的下一个词。但什么是发明？什么是创造力和创新？是说最明显的事情吗？不。可能是说一些不明显的事情。”

罗非常喜欢不明显的事物。在一所以计算机科学闻名的大学里，他用一支粉笔教学。为了提高他的公开演讲能力，他花了一年时间参加即兴喜剧课程。他甚至用他最新不寻常想法的利润——他创办的一所在线数学学校——来支付这次巡演约5万美元的费用。

那些经历过远程学习的父母听到“在线数学学校”这个词时可能想砸电脑。罗也有同感。

“Zoom上的数学课糟透了，”他对学生们说，“Zoom数学课教会了孩子们如何在听到脚步声时快速按下alt-tab键。”

他无需解释alt-tab是切换电脑窗口的键盘快捷键。孩子们爆发出一片赞同的哄笑。

他希望将这份热情传递给大众——他认为这是作为美国国家队教练的职责之一，但这并非他周游全国宣讲数学的唯一原因。他同时也在为自己的公司做推广。

用罗博深的方式教授数学意味着重塑数学教育。他项目中早慧的初中生们向优秀高中生学习实时课外课程，但虚拟教室里还潜伏着另一个人：戏剧教练。罗博深聘请喜剧演员、戏剧专业学生为教师表现提供反馈，旨在让组合数学变得像YouTube、Twitch以及学生们逃课去看的内容一样有趣。

他发现了痛点，遵循自己的建议，并发挥了他相对于人工智能的先天优势：他是人类。

“未来会爆发人类与机器人的大战吗？答案恐怕是肯定的，”罗博深说，“我的目标是确保人类获胜。”

“GPT的角色永远是说出最显见的下一词。但什么是创新？”罗博深说，“可能就是说出非显而易见的东西。”联系本文作者本·科恩，邮箱：[email protected]

出现在2023年5月27日的印刷版中，标题为《数学教练战胜AI计划：更人性化 数学教授对决AI》。