校园多元化倡议（DEI）正在大学校园中衰落还是并非如此？——《华尔街日报》

图片来源：iStock/Getty Images*编者按：在本期《未来视角》中，学生们探讨了多样性、公平与包容性议题。下周我们将提问：你是否担心第三次世界大战会在你有生之年爆发？那会是什么景象？”*学生请于3月21日前点击此处提交不超过250字的观点。最佳回复将于当晚刊登。

或许该关注社会经济影响

推动DEI（多元公平包容）的初衷是确保无人掉队，但倡议者不应忘记，他们试图解决的问题与社会经济地位密不可分。

高校帮助代表性不足的少数族裔学生获得职业发展机会是正确的，这些群体历史上确实缺乏机会。但那些来自特权背景的少数族裔学生呢？他们并不像低收入的白人或亚裔学生那样亟需这些机会。

如今所有低收入学生都面临被忽视的困境。在我的大学里，基于身份标签设立的多元化社团组织，远多于面向任何背景低收入学生（包括白人、亚裔男性学生）的扶持项目。在某些领导力计划中，亚裔甚至不被视为"有色人种"。

当DEI实践忽视学生的社会经济背景时，只会让部分本就在精英大学里难以融入特权阶层主流圈子的低收入学生处境更艰难。或许我们需要更细致地重新思考"少数群体"的定义——对其内涵的重新界定，才是真正的进步。

——阿曼·马吉穆达尔，芝加哥大学，法律、文学与社会专业

错误的姓名

作为一名拉丁裔，我曾认为DEI声明能让我讲述家庭和文化如何塑造我的个人与学术身份。但实践中固有的偏见让结果事与愿违。

当我在申请表的DEI部分填写种族、民族等身份信息时，发现自己的名字成了阻碍。这个本应倡导包容公平的流程，却因我的名字不符合文化传统预期，让我感到被排斥、质疑和否定。

我们最好摒弃这类声明。没有DEI声明的大学能减少录取过程中的偏见，让不符合狭隘多样性定义的学生不再被边缘化。

——托比亚斯·墨菲，新墨西哥州立大学，政府与安全研究专业

现实世界的脱节

本科就读文理学院时，作为易受影响的年轻女性，我曾大力支持DEI实践。如今进入研究生阶段，我发现某些DEI教学与职场需求严重脱节，甚至挤占了专业技能的培养时间。

去年选修的本科课程《残障学生融合教育》耗费大量课时讨论"以人为本语言"（将"人"置于残疾之前），但即便在残障群体内部对此也存在分歧。相比起培养我们未来教育特殊需求学生的实际能力，教师更执着于语言形式的争论。

如果我们为未来的教育工作者提供植根于同理心与实践的已验证方法，我相信自然会产生多元化、公平与包容（DEI）本应追求的效果。教育的本质是赋予学生构建自我认知的工具。若直接告知学生是非对错，我们便不再是教育者，而是彻底变成了另一种角色。

——安娜·洛夫格伦，罗德岛大学，教育学

多元而非受害者

在纽约市一所小型私立基督教大学就读，能获得关于DEI议题不同于主流视角的见解。

我校秉持"多元一体"原则，但这一原则不鼓励受害者心态，而是主张以理解对待每个人的差异。营造归属感应不仅为了多元化本身，更要通过差异实现团结。仅凭DEI声明聘用人员无法改变他人观念。高校应着力创建认可差异却不夸大差异的环境，避免差异成为分裂的鸿沟。每个人都有独特人生经历，促进和解而非分裂，才能引导我们探讨团结而非对立。

——埃丝特·威克姆，国王学院，新闻、文化与社会学

缺失的思想多样性

北卡罗来纳大学董事会于二月通过新政策，禁止各院系在招生或招聘时要求提交DEI声明。在随后举行的研究生与行政人员会议上，这项政策引发了忧虑与沮丧。

这种反应颇为耐人寻味。放眼全美，学生群体的文化多样性可能达到了前所未有的广度，但观点多样性——或者说表达这种多样性的学术空间——却依然稀缺。根据我的亲身经历，研究生阶段关于DEI（多元、公平与包容）的讨论就像春天的花粉：避无可避且容易引发激烈反应。

我期待新入职的教职员工和学生们能专注于教学与研究，以促进人类繁荣发展。要实现这一点，需要北卡罗来纳大学的这项政策能推广至该州其他高校乃至北卡以外的学校。或许最重要的是，我们需要美国国家科学基金会、国立卫生研究院等资助机构进行改革——这些机构如今常常为了DEI声明而牺牲政治中立的科学研究。

——马修·菲利普斯 北卡罗来纳州立大学航空航天工程博士

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