2023高层次国际化人才培养创新实践项目年度交流暨推进会举办

2023年11月9-10日，由教育部中外人文交流中心主办、中科浩博国际教育科技（北京）有限公司承办、北京语言大学协办的“2023高层次国际化人才培养创新实践项目年度交流暨推进会”在北京语言大学成功举办。北京语言大学副校长黄益方致欢迎辞时表示，高层次国际化人才培养创新实践项目（以下简称高层次项目）服务立德树人根本任务，意义重大、影响深远。未来，学校愿与各方携手，加强优质人才输送力、强化全球治理活动力、加强国际舆论宣传力，培养出更多高层次国际化人才。

教育部中外人文交流中心副主任夏娟对2023年高层次项目的实施进展、主要成效、主要经验、成功做法和存在的问题进行了总结，并就新形势下如何以项目为依托进一步做好人才培养工作提出了建议。

夏娟认为，加快培养具有全球视野的高层次国际化人才，一要为各行各业在对外开放中的高质量改革发展培养具有全球视野、有能力参与全球协作与竞争的人才；二要为我国参与和推动全球治理培养符合条件、未来有能力在相关国际组织中就业和任职的人才。她希望相关各方进一步加强学习，深化认识，提高站位，更加自觉地把高层次国际化人才培养纳入学校育人体系；进一步解放思想，开拓创新，提升能力，更加有效发挥高层次项目在人才培养方面的积极助力；进一步注重执行，精准落地，扩大成效，更加主动地走在教育人文交流和国际合作的时代前列，共同推动国际化人才培养工作更高质量开展。

在专题报告环节，中国国际问题研究院副院长刘卿和商务部国际贸易经济合作研究院国际发展合作研究所所长王泺，分别从国际形势和经济全球化等角度，跳出教育看教育，分析了高层次国际化人才培养的重要性和紧迫性，并提出了相关措施建议。

在经验交流环节，华东师范大学副校长顾红亮，中国石油大学（北京）副校长张广清，江苏大学海外教育学院副院长崔勇分享了三所学校在国际化人才培养和国际胜任力提升方面的实践与探索。

分享嘉宾认为，高校培养高层次国际化人才需要结合学校特色，进行前瞻布局，完善制度设计，统筹开展全球胜任力提升等培养工作；要开展模块化、全学段培养，并创设“微专业”等新型培养模式；要重视进行意识培育和实习，将理论课程学习与实习实训相结合；要持续拓展培养资源，积极推动与国际组织合作，拓宽实习实训渠道。嘉宾们表示，学校在参与高层次项目实施以来，国际化人才培养资源得到了丰富，与国际组织的联系得到了拓展，更多学生得到了赴相关国际组织实训实习的机会。

会上，项目服务单位中科浩博总裁孙中雯作项目信息发布。据了解，通过对学生成功案例的跟踪、回访和分析，项目在金字塔人才培养模型基础上优化研发了“五阶制成长发展模型”，并分享了讲座、活动、课程、实训方面的新资源。同时，在教师发展服务和中外双导师学术科研工作坊基础上，鼓励教师借助项目平台和资源积极探索教学成果奖、外专引智、承担纵向课题等有益成果。

与会代表一致认为，高层次国际化人才培养工作具有重要意义，高层次项目资源丰富，品质优良，服务到位，学校在参与后各方面工作受益良多。同时，也希望未来高层次项目能为学校提供更加丰富和个性化的服务，加大实习推送力度，加强项目研究与统筹，更好地为项目院校搭建交流、分享平台。项目服务单位对相关问题进行了现场反馈。人文中心和项目服务单位也将持续深化与高校的沟通，根据高校需求不断拓展项目资源，提升服务质量。

会议最后，教育部中外人文交流中心副主任曹叠峰作总结发言。曹叠峰表示，本次会议全面梳理了项目2023年的进展和成效，明确了未来工作的方向和优化工作的具体举措，取得了预期成效。下一步，各方要深化认识、提高站位，加强高层次国际化人才培养的工作力度；明确目标、强化执行，组织落实好基地建设和项目实施各项工作；关注需求、开拓创新，持续提升项目服务质量。

据悉，教育部中外人文交流中心于2020年发起实施高层次项目。项目秉持人文交流理念，始终围绕着人才培养模式这一核心，紧紧抓住意识培育、课程建设、学术创新、实习实践、师资培养5个关键环节，开发整合国内国际多方面优质教育资源，助力高校开展学科专业建设、教学组织模式创新、师资培训和学术科研。项目实施以来，已有百余所高校加入，惠及师生近40万人次，推动数百名学生赴联合国总部及其下属机构、多国驻华使领馆和相关国际组织等全球100多家单位实习。