孩子在刷仙侠剧，突然问了一句：古代宦官真的有那么大权势吗？为什么？_风闻

【本文来自《我国的高中教材，内容绝不是太难了，相反，有点太简单了》评论区，标题为小编添加】

教材难易还是次要的，而是教学模式完全颠覆正常认知：学校教的不是知识，而是答题技巧。

举例说明：

1.孩子在刷仙侠剧，突然问了一句：古代宦官真的有那么大权势吗？为什么？

我刚准备从汉和帝讲起，孩子来了句长话短说。所谓父母的每一句话都是说教，根本不可能愿意听。那就一句话解决：一个从小伺候你，说的每一句话都是你想说的话，和一个也许想废了你，也许仅仅是为国家考虑的人，你更相信谁？

解决完孩子的问题，多问了一句：中国历史上最有权势的宦官是谁？

孩子：李斯？

答：虽然李斯改变了历史，但李斯不是宦官。也姓李，叫李莲英（这个肯定有争议，我只是想顺着话题说下去，但孩子回答让我大跌眼镜）

孩子：不知道，没听说过。

问：慈禧，你总知道吧？他是慈禧最信任的宦官。

答：慈禧是谁？

问：中国历史你都学完了，怎么可能不知道慈禧呢？

答：你知道，我的历史从没低过60分（满分70），我不需要知道历史，只要知道如何答题就行了。

噎得我半天说不出来话，最后说：今天你没从老师那学到历史，未来你会想学的，到时候只能自己另花时间去学。

2，跟孩子的对话，让我想起了前两天的家长会。

家长会上，语文老师说：只要孩子按我的指导，成绩很容易提升。比如《水浒传》《骆驼祥子》是必读的课外书，但不必全读，只要读我划定的章节，要我教的考试技巧，就可以得高分。

我想对孩子说：你今天不读，长大后想明白了，再自己花时间去读吧。

这话我没对孩子说，因为我的每一句话，孩子都认为是说教。不会往心里去的。

3.可悲可恶的教辅

一天孩子问：如何看待鲁迅《故乡》里的我？

我说：早忘了，只记得闰土和祥林嫂。我重读一遍给你答案。

等我读完，巴拉巴拉讲了一大通。

孩子说：标准答案不是这样的。我只能按标准答案回答才能得分。

我无言以对。

所谓标准答案，是学校要求孩子必须买的辅导材料。问题和答案都是教辅中的内容。图是教辅中的问题与答案

这表明2个问题

1.孩子之所以提问，是因为孩子知道答案有问题：文章的精华正是“我”，是最后三段，是“世上本没用路”，但标准答案却只强调悲观而忽视希望。

2.鲁迅的文章一度被提出教科书，在全国人民的压力下才回到教科书，但却以另一种形式被消解掉，甚至被负面化了。

总结：当代教育的悲哀

1.为了升学率，学校不是在教书育人，教的不是知识，而是答题技巧。

2.当你以为意识形态斗争退出教科书的时候，其实是以更隐蔽的发生进行渗透，甚至是强制性的灌输。